近年来，随着动漫产业的高速发展，动漫人才资源短缺的瓶颈也越来越显现，一方面动漫专业学生就业困难，另一方面动漫企业招工困难，究其原因，是因为现有的人才培养模式和企业用工要求不相适应。
为此，湖州职业技术学院建艺分院根据国家创意文化发展需求，结合长三角地区动漫产业的发展趋势，紧密对接动漫龙头企业，依托企业一线的专业优势，开展了一系列动漫专业课程教学模式的改革。
在课程改革过程中，建艺分院依托行业、联手企业、共建专业，与浙北地区的动漫龙头企业浙江鑫岳动漫设计与制作有限公司建立了长期合作关系，从动漫专业07级学生开始至今，已有4届6个班近200名学生在鑫岳动漫设计与制作有限公司分别进行不同周数的专业实习。为了进一步深入推进校企合作，强化课程教学模式改革，使得专业设置于企业需求想协调，技能训练与岗位要求相协调，培养目标与用人标准相协调，使得动漫课程教学更具实践性、开放性、职业性。
从本学期初开始，分院提出按照企业岗位用人要求，按照行业、企业的真实项目背景去改造专业、课程设置和人才培养模式，打造了以真实的工作任务和产品为载体来实施课程整体设计、以行业企业的设计场所为课堂来进行职业氛围熏陶的“工作室课程”。分院09级3个动漫班的112名动漫专业学生，在每周一天半的教学时间里，一天在浙江鑫岳动漫设计与制作有限公司完成教学，半天在学校完成课程教学，三个班级轮流进行。分院以期通过“课程项目化、实训实战化、作品产品化”的工作室课程，将学生引入动漫企业，搭建了高水平的教学平台；将企业项目引入教学，实现课程项目化；将生产流程引入课程，实现实训实战化；将企业项目管理机制和行业标准引入教学管理，实现作品产品化。“班级同学都非常愿意上工作室课程，因为能在公司里跟着‘师傅’做像《湖笔小子》这样的真实项目，感觉很长眼界而且提高也快，我本来不打算毕业后继续从事动漫相关工作，经过工作室课程在企业的氛围熏陶，改变我的想法，让我重新树立要从事动漫行业的职业理想”，动漫0903班学生章询告诉笔者。
建艺分院非常重视对学生实践能力的培养，动漫专业学生大二就开始进入企业上工作室课程，实践操作的总量非常大，通过工作室课程，使学生参与企业真实的生产项目，从而获得大量的实践机会和实践经验。工作室课程的推出，是建艺分院动漫专业人才培养模式改革的又一次创新举措，实现了校企结合、产学结合，也促使分院的教学工作更具针对性，使培养出的学生更符合企业的需求，它将对其它艺术专业课程教学改革起到积极的示范和引领作用。
