褚庆昕教授
褚庆昕，华南理工大学电子与信息学院教授，博士生导师，天线与射频技术研究所所长，电气信息及控制实验教学中心（国家级示范中心）主任。十年砺剑，2004年调入华南理工以来，褚庆昕发表学术论文300余篇，被SCI和EI收录260余篇，他引上千次；被评为“广东省教学名师”；他主讲的课程《射频电路与天线》被评为国家级精品课程；指导的研究生中有10人被评为“南粤优秀研究生”，有6人的论文获得“广东省优秀硕士学位论文”。
褚庆昕出生于文化气氛浓郁的知识分子家庭，从小饱读诗书、习得一手好字，曾以为要从文的他，因一场考试改变了人生轨迹。1977年，刚刚恢复线上棋牌平台网址 ，褚庆昕考入西安电子科技大学，科研之路从此开启。
褚庆昕读书时，强烈的求知欲迸发，稍有一本好书就会在同学的传阅中变成“圆筒书”。他说：“我们刚入学基础很差，后来都学成了，不是聪明，是单纯。有时诱惑多不是好事，就好比吃东西，选择太多没有胃口，饿的时候馒头也香。”
如今，褚庆昕常以自己读书的故事告诫学生，极力创造良好的学习氛围。“为了让他们闲不下来，我要求他们‘坐班’，早上9点到实验室。”对家长般的褚庆昕，同学们既爱又恨，忌惮于他的严格，又得益于他的管教。
科学研究不光要有好的环境，更要有好的心境。“人生如旅行，按规划好的路线走往往缺乏惊喜，科研亦如此。”对于研究，褚庆昕始终抱有一颗纯粹的心，不去想能出什么成果、出多少成果，回归本真，基于好奇和怀疑去钻研问题，结果往往水到渠成。
2004年，褚庆昕调入华南理工大学，继续从事无线电领域的教学与研究。在全新的环境下，褚庆昕潜能激发，研究成果开始“井喷”，不到十年，他主持科研项目40余项，申请专利100余项，在国内外优秀学术期刊及会议上发表学术论文300余篇，被SCI、EI和ISTP检索260余篇，他引1000余次，受到国内外同行的关注。
“井喷”背后，是量变到质变的过程，鲜有人能体会前期“测试、失败、再测试、再失败”的那种痛苦和挫败感。褚庆昕说：“曾经一度，我的自信是逐年降低的。上大学自信心最强；到了硕士，仿照外文做实验两年没成功，自信心砍了一节；读博士，一个课题花了五年才研究出来，心灰意冷得甚至以为自己不适合搞科研。”
正是懂得“成功是99%的汗水加1%的灵感”，褚庆昕要求学生无论做什么课题，都必须走完包括文献研究、机理分析、设计、制造、测试等在内的研究闭环。“有的学生比较聪明，想了点子、做了论证，就不愿意老老实实地制造出来进行测试，这在我这是不允许的。”说着，褚庆昕拿出一个盒子，里面装满各式各样的模型，他自豪地说：“这些都是学生做的，我还留着。”
褚庆昕常说，授人以鱼不如授人以渔。“碰到问题，褚老师不会直接告诉我们答案，哪怕答案触手可及，他也要我们自己去思考、研究和探索。”学生钱雅惠说。褚庆昕认为，知识多不等于水平高，知识只有经过消化才能为己所用，而这个消化的过程就是主动思考的过程。
为了让学生养成主动思考的习惯，褚庆昕要求他们写周报。表面看来，这是老师管教学生的手段，实质上是不断总结过去、查找问题、寻求路径、探索创新的过程。褚庆昕说：“小时候被要求写日记，一开始也不理解，后来发现受益匪浅。现在他们写周报，一方面可以在埋头向前时停顿下来好好思考，另一方面可以跟我保持很好的沟通交流和思想碰撞。”
人与人之间的交流碰撞往往能激出思想的火花，褚庆昕说：“我有不少idea都来自这些报告。”团队力量大于个人，个人缺陷团队弥补，褚庆昕看到了这点。他发现，一些同学很有悟性但缺乏耐力，一些同学基础很好但悟性不高，于是，褚庆昕因材施教，将创新型课题分给悟性高的，把分析型课题分给耐力好的，让人人发挥所长。基于此，褚庆昕的研究生团队硕果累累，他指导的研究生中有10人被评为“南粤优秀研究生”，有6人的论文获得“广东省优秀硕士学位论文”。
“十年磨一剑”，2014年，褚庆昕挥毫而书，既是他来校工作十年所感，又是他教书育人写照。漫漫教学科研路，褚庆昕诲人不倦，教予学生知识，授予他们学习研究的方法，无怨无悔地担当着“授人以渔”的领路人。(文、视频/张薇推荐单位/电子与信息学院)
