近年来，出现抑郁情绪的高中生有增多的趋势。
在物质生活日益丰裕的现在，本应该感到幸福的青少年为何却倍感抑郁呢？这是一个值得我们思考的问题。我想选择几个案例加以说明，希望能对父母和教育工作者有所启发。
无目标感
小A是一名男生，他不想学习，一上课不是呵欠连天，就是埋头大睡。每次考试都拖班级后腿，班主任多次找他谈话都收效甚微。他后来和我说：“老师，我爸爸赚的钱够我用几辈子了，我学那么苦干什么？再说了，现在考不上大学没有工作，考上重点不照样也找不到工作，你说努力不努力有什么意义？”
父亲的丰厚财产使他对以后的生活毫无后顾之忧，甚嚣尘上的“读书无用论”也令他丧失学习的目标，因此他整天浑浑噩噩，情绪低落，丧失了生活的信心和希望。
无价值感
小B有一个幸福的家庭，父母都有一份体面而受人尊敬的工作，而她自己学习成绩也非常好，人长得也漂亮，并且多才多艺，经常在学校的艺术节上斩获大奖。从外人看来，她应该是快乐而幸福的，但她丝毫感受不到幸福；相反，她的情绪经常抑郁低落，一个人躲在角落里偷偷哭泣。
为什么会这样呢？正如她所言：“我丝毫感受不到我存在的价值，从小大事小事都被妈妈一手包办，她还经常干预我在学校的种种事情。分寝室，她可以让我和成绩最好的同学分到一起；演讲比赛，她可以让我轻而易举地获得第一名。其实我是有这个实力的，但是我却感受不到这种实力所带来的快乐。我就像一列火车，而她早已为我设计好了轨道，到哪里何时到达都是她说了算。”
可怜天下父母心，为了给孩子创造一个更好的学习环境，为了给孩子扫清成长道路上的一切障碍，很多家长不惜动用自己手中的权利，可结果往往事与愿违。
无安全感
小C是一个文弱内向的女孩，学习成绩不错，但是人际关系却很差。在班级里没有什么朋友，寝室里其他同学也不怎么愿意和她交流，所以她经常独来独往，倍感孤独。
她说，其实她也很想结交朋友，但是很难摆脱心灵的桎梏。我问她：“你所谓的心灵的桎梏是什么？”她回答说：“其实也就是一个很小的阴影，妈妈从小一直向我灌输一个思想，那就是‘不要相信任何人，如果别人对你好，他一定有所图’。”
经过母亲不厌其烦的灌输，这种思想像杂草一样长满了她的心间。当别人对她好时，她很害怕别人有所企图，因此在交往的时候就战战兢兢，放不开手脚。结果时间一长，别人就会对她不冷不热了。而这种结果好像反而证实了她母亲的理论，造成她越发缺乏安全感了。这种心态不但造成了她人际交往的障碍，还令她经常情绪低落，郁郁寡欢。
无奈何感
本来成绩就不错的小D在刚进入高三的一次考试中，考出了非常棒的成绩。于是，他的父母就给他定下了线上棋牌平台网址 目标－－清华大学。可是，在接下来的一次考试中，他失利了。他更加刻苦学习，但接下来的成绩比上一次更差，他想放弃自己的目标，但是父母鼓励他再接再厉。在父母的重压和残酷的现实面前，他几乎无法承受，晚上开始失眠。
最后，压力导致小D患了抑郁症，不得不休学治疗。
目标是动力，但是往往也容易变成压力甚至阻力，尤其是在目标与现实差距比较大的时候。
中学生的抑郁情绪如果得不到及时的缓解和疏导，可能会进一步发展成为抑郁症，甚至可能会产生自伤和自杀的念头或者行为。所以，我们不要理所应当地认为，物质条件好了，孩子们就会感到快乐和幸福。家庭、学校和社会应该联合起来，一起来关注青少年的心理健康。
