培养孩子具有良好的心理素质，是学校、家庭、社会共同的任务。就家庭教育而言，父母要做到正确对待孩子、正确对待自己、正确对待他人。
正确对待孩子是因为目前家长们有许多不正确的做法，突出表现在以下四个方面：一是过分溺爱。因为多数是独生子女，所以无论父母还是祖父母，相当一部分人在对待孩子问题时，走进了爱的误区，姑息迁就、百依百顺。结果，助长了孩子的娇气和任性，有的孩子甚至变得自私狭隘、惟我独尊，一遇挫折，又显得苦恼、孤独，这对于形成健全的人格是非常不利的；二是望子成龙心切。有的父母主观设计孩子的人生，在虚荣心的驱使下，总是希望孩子出人头地，争光争气。为了达到目的，不管孩子的兴趣爱好，也不管孩子的基础如何，盲目攀比，多方加压，忽视全面教育，追求短期效应。结果，有的孩子受父母虚荣心的“感染”，变得嫉妒、固执，有的孩子在父母训斥、惩罚等压力下变得顾虑重重，紧张不安。这种做法不仅对孩子的一生有害，对眼下也是无益的。三是简单生硬。有的家长不理解孩子的心理特点和认识规律，总以为这么简单的东西怎么懂不了？学了多少遍为什么记不住？为此常常失去耐心。有的家长认为孩子长进不大，于是产生了失望情绪，处理方式显得简单生硬。还有的家长因自己的工作任务繁重，没有更多的时间关注孩子，偶然帮助时，由于缺乏连续性，也显得毛手毛脚。父母的简单生硬对孩子的成长是十分有害的，它会伤害孩子的自尊心和自信心，让孩子对什么都失去兴趣，缺乏上进心和求知欲。少数孩子还可能变得性格孤僻，不合群，稍不如意便大发脾气，很难与人合作。四是动辄代替。这是溺爱的另一种形式，当孩子遇到困难时，不是鼓励孩子去克服困难，而是代替；当孩子遇到挫折时，不是鼓励孩子勇于挑战，而是让其放弃；就连孩子应做也能做了的事，也常常代替。这种生怕孩子“吃苦吃亏”的心态对孩子是不利的。正确的态度是应该让孩子经受挫折，经受磨炼，既体验成功的喜悦，又体验失败的痛苦，这对他们适应社会，迎接各种挑战是十分重要的。
