9月25日上午，西北工业大学召开“学生综合素质教育学分制”改革工作推进会。会议由校党委常务副书记赵瑞君召集，学工部、研工部、校团委、艺教中心、教务处、体育部、国际合作处、校友总会等职能部门负责人以及人文经法学院、动力能源学院、电子信息学院、自动化学院、理学院等部分学院领导参加。
赵瑞君指出：本次会议旨在通报“学生综合素质教育学分制”改革工作的进展情况和下一步工作安排，重点研讨实施“学生综合素质教育学分制”的教育理念、实施步骤、重点事项、各部门分工和协调等方面的工作，进而统一相关职能部门和各学院的思想认识，积极整合校内校外资源，加快推进相关工作。
会上，学工部负责人从“构建综合素质教育体系”、“开发项目管理信息系统”和“建设队伍条件资源阵地”等三个方面，介绍了制订并实施“本科生综合素质教育学分制”工作的进展情况和下一步工作安排；重点介绍了该项学生工作重点改革项目的教育理念是“尊重学生、发展学生、成就学生”，即：
尊重学生：立足“以学生为根”的角度，要接受并尊重学生之间的个体差异，满足学生的自我发展需求，鼓励学生制定个性化发展路径，实现学生自主选择、自主发展。这是实施本科生综合素质教育学分制的出发点。
发展学生：坚持“以责任为重”的思路，要积极整个教育资源，为学生搭建发展平台，满足学生多元化需求，提升学生的素质，增强学生的自信,实现学生自我提升、自我突破。这是实施本科生综合素质学分制的着力点。
成就学生：着眼“以质量为要”的目标，要致力于培养出“有梦想、有社会责任感、有创新精神、有国际视野、有人文和体育素养”的新时期大学生，促使学生自强自立，实现学生的自我价值，成就学生的人生梦想。这是实施本科生综合素质学分制的落脚点。
研工部负责人介绍了《研究生综合能力提升学分制实施方案》开展情况，提出研究生的培养应该在学生本科阶段全面发展的基础上，以分类培养的模式，坚持多元化，个性化的进一步培养。
与会人员分别从各自负责工作内容出发，交流研讨了对推进该项重点改革任务的观点和建议。
赵瑞君总结中指出，陈书记、汪校长对学生工作综合改革的要求很高，学工系统一直都有“争当改革排头兵”的优良传统和“雷厉风行”的工作作风，在此次学校综合改革中，一定不能错失重大机遇、做“观望派”和“伸手派”，而要勇于做改革的“促进派”和“实干派”。他要求将制订并实施“本科生综合素质教育学分制”作为下半年学工系统工作的重中之重，不仅对该项综改重点任务的工作进度和重要时间节点进行了明确要求，而且要求相关部门和学院定期进行研讨、及时总结经验，要做到每个阶段有明显进展和阶段性成果；要形成合力，加快该项工作的推进。（通讯员：王宇波 田庆青）
