八十年代初期，当邓小平同志提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的时候，许多人还认为现代化是相当遥远的事，才短短十几年，现代化已经来到我们身边，而且呈几何级数快速发展。其中一个重要标志就是现代信息技术深入到千家万户，信息化推动了科技发展和社会进步。生活在信息化社会，必须能熟练掌握并运用现代科学技术。现代化教学环境下的教育工作者必须掌握现代教学技术。努力实践现代教育技术与学科教学整合，是提高教育教学质量的有效途径，这已经成为广大教师的共识，但是体育课要不要搞，能不能搞，应该怎样搞，人们认识还不完全一致。有人认为体育课多是户外活动，不便运用多媒体教学，还有人觉得体育课是技能课，就是训练学生熟练掌握动作要领，不必使用多媒体教学。事实上，学生们在课外早就从媒体上了解体育，关心体育事业的发展，他们的许多体育运动知识都是从媒体上得到的。把多媒体引入体育课堂，直接作用于课堂教学，是很自然的事。体育教师也应该而且必须和其他学科一样，充分开发多媒体教育资源，努力实现现代教育技术与学科课堂教学整合。基于以上认识，我在健美操教学中进行了一些尝试，得到学校领导和老师们的大力支持和帮助，也得到了省市有关专家的关注。学校多次为我创造锻炼的机会，鼓励我参加局管内和市里的教学比赛，展示实验成果。经过一年多的实践，运用多媒体教学，实现现代教育技术和体育课堂教学整合大有可为。
一、整合有利于改变学习方式
传统的体育教学就是以教师讲解、示范为主，学生一味的模仿，完全是一种动手动脚不怎么主动用脑模式。
现代的教育观在学习方式上完全以学生为主体，让学生自己主动学习、小组合作学习、集体探究学习，通常采用一种由学生来自学、自练、自创，教师只给以相应的指导。
新的学习方式在教学中要求教师要善于提出问题，创造情景，激发学生去积极思考。情境可以是实际问题，也可以是理论问题，但都要以调动学生的兴致为目的。同时结合动作技能要点，使学生通过积极思维，提出新颖的创建，提出新的解决问题的有效途径，多媒体在一定基础上给以了实现的可能。它可以收集大量的材料，并能使其在简短的时间内播放出去。也可以利用它播放表演及比赛，这种新鲜的感觉，学生的兴趣会马上被调动起来，更有效地主动学习，同时也使得课堂内容不再干瘪枯燥。例如：我在这次课的准备部分中采用了一套有氧热身操，动作简单，节奏舒缓，学生完全能跟得上，而且录像的背景不断变化，音乐中贯穿了很多语言提示，学生更有效的进行练习。在课的基本部分中，采用了理论问题与直观录像相结合的手段。不断以“文字”的形式设疑，然后给学生时间练习，自己去解疑，最后在以“录像”的形式揭谜。在问题设置方面我采用了一些环环相扣的连锁问题，使学生能有所探究，主动合作，集思广益，最后每个人都能自觉完成本节的教学任务，同时也调动了学生的学习积极性，并能沿着问题的思路，步步深入，有一种想知道结果，坚持研究下去的欲望。在课的结束部分，我采用了与准备部分一样的方式，但在音乐的运用上，我挑选了非常优美舒畅的节奏，学生有种身临其境的感觉。可以说这样的学习既有利于加强学习的深度，也有利于激发学习的动机。
二、整合有利提高教学效率
在教学中教师把一些有助于理解重点、难点的语言、动作用微机制作出来，起到了突出重点的作用，也达到了在有效的时间内让学生更好的去理解本课内容，同时还可以资源共享，反复使用。这样算来可以说节省了大量时间。
在课堂上采用多媒体教学，增加了直观、形象感，有听不如见的教学效果。首先采用形象的录像动作相对于原来抽象的挂图及文字说明要更加直观了，学生接受起来难度减少了许多；其次，在教学中我也体会到应用现代技术的可调控性，你完全可以根据不同的学生去调控教学速度，同时动作可以快慢调节，也可以重点定格，学生对整个动作的每一个细节都有一个更直观、更新鲜的印象。例如：在本次课中学到“变向正弹踢腿跳”时，在踢腿方向上我就采取了定格形式，如下图显示：
这样学生对变向正弹踢腿跳每次踢腿的方向就更加清晰明了了，而且动画设计也会给学生留下深刻的印象。再有还可以通过摄像录取学生的动作镜头，拿来和标准动作比较，分析动作完成的质量，如果能达到这样，学生完成动作质量就会进步得到提高。这样大大减轻了体育教师重复动作带来的劳动强度，教师也能够利用更多的时间指导学生。
三、整合有利于培养学生的创新精神和实践能力
在教学过程中重要经常有意识引入或创设具有一定情绪色彩和形象生动的具体场面，以引起学生一定的态度体验。通过各种教学手段，以生活展示情境，以实物演示情境，以图画、录像、多媒体再现情境。
例如：在安排这次课的课上练习部分时，考虑到对新知识的巩固以及要体现学生的主动性，我采取让他们按要求自行组合编排成套动作，并让组合编排有特色的学生出来演示，同时再以录像的形式展示出教师已编排好的动作，让学生进行评价，再给以充分鼓励，提出改进建议。这样的创新思维和创新活动，无疑会促进学生创新意识和创新能力的提高。
当前的体育教学方式还属探索的过程，没有固定的模式与手段让我们来采用。同时现在的教学形势要求我们培养学生要发挥其主动性，自主学习、自主锻炼，要有一定的创新态度，教师在具有一定专业素质的同时，也必须首先成为个富有创新精神的人，能够跟上时代的步伐。在现代科技迅猛发展的今天，如果你不想一成不变的话，你就必须具备创新意识，及成功欲，甘冒风险、以苦为乐的精神。
