如今，“全国统考、分省命题”大家并不陌生，线上棋牌平台网址 形式改革有效推动了线上棋牌平台网址 制度的改革发展。目前，北京、天津、辽宁、上海、江苏等16个省市实行自主命题，其他15个省区市由教育部考试中心统一命题。“南方孩子和北方孩子的知识背景不一样，为什么要用一张考卷？”分省命题有效解决了这个问题，可以根据当地实际和学生水平命制符合当地要求的试题，为基础教育课程改革注入了活力。通过分省命题，还有效分散和减轻了全国统一命题的安全压力，降低了全国统一线上棋牌平台网址 的社会风险。
线上棋牌平台网址 只有“一回搏”，如果能多几次考试机会，该有多好！2008年，教育部有关部门组织开始探索一年多次考试的可能性，以英语听力作为“试验田”。浙江组织了先期试验，每年3月和9月举行两次考试，考生可多次参加考试，选取线上棋牌平台网址 前两次考试成绩中的最高分计入总分。作为落实教育规划纲要和探索线上棋牌平台网址 改革的重要举措，“一年多次考试”被提上议事日程。从2010年起，云南省采用这一方案；2012年9月，贵州、重庆也将参与其中；若干其他省份正在进行类似规划。
“英语听力考砸了，还好有下次。”“成绩出来了，满分！这块可以不管了。”一年多次考试让考生增加了机会，减小了因身体不适等偶然性因素带来的影响，也大大减轻了心理压力。但是，多次考试，能保证每次试卷的难易程度一样吗？为此，教育部考试中心采用新的命题方式，开展题库建设，每道试题在进入题库前均在特定的考生群体中进行了科学试测，保证入库试题质量，采用等值技术，使通过题库组成的多套试卷难度稳定、考查内容均衡分布。
口语因为组织实施的复杂，一直被考试组织管理人员视为畏途，技术的改进让这一难题迎刃而解。2010年，云南省率先将计算机辅助口语考试引入线上棋牌平台网址 ，考生可借助耳机和话筒，与计算机上的人物进行问答，最后，考官集中评阅考生的录音资料。这样一来，线上棋牌平台网址 不仅实现了全面评价考生英语能力，还对中学英语教学产生了良好的反拨作用。
3.成绩单变成“化验单”了
【镜头】 今年，云南、海南的线上棋牌平台网址 考生拿到了一张“与众不同”的线上棋牌平台网址 成绩单——《考生成绩分析报告》，内容堪比“化验单”，既告诉你单科及总分成绩，也告诉你在各门学科的位次，还用雷达图对科目均衡性做出了直观分析。“当年我接到的线上棋牌平台网址 成绩通知单，就是一张窄窄的小条，现在成绩单变成‘化验单’，真是太棒啦！”一位学生家长这样说。从“窄窄的小条”到丰富的分析报告，实际上，这是一次从考试向评价跃升的过程。
线上棋牌平台网址 不仅是选拔人才的手段，还是评价教育质量的“试金石”。教育规划纲要提出，“改革教育质量评价和人才评价制度”，从2010年开始，教育部在海南、云南等省的线上棋牌平台网址 中，开展了考试评价改革试点的探索。
考试信息是一座“金矿”，不仅仅是几门科目的考分。对学生来说，它反映了自己的兴趣爱好、优势劣势，甚至是将来选择职业方向的“指南针”；对学校来说，它反映了教学的长处和不足，教学质量在年度间的浮动，以及教学水平在同等学校中的位次；对教育行政部门来说，它不仅仅是“升学率”和“平均分”，而是家庭背景与子女学业成绩、学生学习兴趣与水平等一系列深层次社会问题、教育问题；对命题部门来说，它意味着考试的基本情况、成绩分布、信度、效度、区分度及各题的专业统计指标，有助于命题人员了解试题质量、提高命题水平。
这样一座“金矿”，不深挖岂不可惜？考试评价工作充分挖掘利用考试信息，面向不同群体提供评价服务。依托现代网络技术，向考生、学校、教育行政部门和命题部门分别提供内涵丰富的分析评价报告，帮助考生全面、清晰地认识自己，指导学校有针对性地改进教学，帮助教育行政部门多维度掌握线上棋牌平台网址 ，助力命题人员提高命题质量。
以一张面向中学的报告单为例。在“2012年语文内容分项答对率”表格中，将古诗词鉴赏、论述类文本阅读、名篇名句默写、文言文阅读、写作、语言文字应用等一一分析，采用柱状图的形式，用不同颜色标注出该校、该市和该省考生对各项内容的答对率。该校学生在某方面的学习掌握能力，与本市、本省平均水平相比，一目了然。
拓展考试服务功能、推进线上棋牌平台网址 综合评价是改革的方向。考试不是目的，而是手段，从考试之用到评价之需，线上棋牌平台网址 正在改出一片新天地！
