本期开学来，成都师范学院多管齐下，狠抓教学质量建设，全力推进教学质量目标管理,全校教学生态呈现出崭新的气象。
一、理清思路，通盘绘制全校教学质量目标建设与管理路线图。明确提出了“一个指南、二个抓手、三个推进、一个目标”的工作思路，即以迎接本科学位、合格两个评估为指南；专业建设和制度建设与落实为抓手；推进教学质量分级管理责任制，推进教育信息化平台下的教学管理与教学资源信息化，推进人才培养模式改革；实现全面提高人才培养质量的目标。
二、 强化教学过程监管，规范教学秩序，重建设，抓质量，勤检查。学校组建了以任迎虹副校长为组长，教务处正副处长为副组长，教务处全体成员参加的教学工作检查组，分五个小组对学校教学工作秩序进行了全面检查，掌握情况，查找教学条件准备中存在的问题，为教学工作的规范化有效化管理摸清情况，指明方向。
三、部门协作，统筹配合抓质量。教务处与负责督导工作的发展规划处经过充分协商，加强了检查、调研工作的统筹，教务处在全校性实践教学开学准备工作检查中，与发展规划处协作，促进信息共享，加强统筹协调，提高了解决问题的执行力和工作绩效。
四、制度建设，细化质量管理责任。为推进学校教学管理进一步科学化、高效化，任迎虹副校长组织教务处制定了《成都师范学院教学工作分级管理实施意见》，进一步明晰校、院（系）两级管理责任主体，规范了各自的责、权、利。通过深化教学管理制度改革，充分调动作为教学及管理主体的二级院（系）的积极性、主动性，充分发挥院（系）在教学管理中的主体性和创造性。
学校通过以上措施,进一步强化了教学的中心地位,为全面提高学校的教学质量，服务学生全面发展保驾护航。
