自2000年建校招生以来，经历了五年的发展，学院的师资队伍建设取得了一定的成绩。新引进了一批素质较好的青年教师，专任教师的队伍不断扩大，学科带头人和中青年骨干教师队伍的培养有了新的进展；教师的积极性得到了较好的发挥。但是，从本科院校对师资的要求来看，学院师资队伍建设还存在较多问题，距离高水平的师资队伍建设目标尚有较大差距。 　　

1.教师总量不足，特别是专任教师，主干专业教师紧缺。随着招生规模的不断扩大，到2010年在校生将增至8000人，而专业教师的数量相对较少，不能满足教学、科研的需要，影响学科专业建设和发展。 　　

2.教师的年龄结构、学历结构、专业结构、职称结构不尽合理。35岁-50岁的教师明显不足，甚至断档；硕士、博士比例不足10%，离本科院校合格评估的要求有较大差距；专业教师特别是主干专业专任教师严重缺编；具有高校教师任职资格的副教授以上职称的比例不足25%。 　　

3.学科带头人缺乏。建设一支高水平的教师队伍，关键是要培养造就一批高层次、高水平、高素质、在本学科领域有深学术造诣、有较高知名度的学科带头人。由于学科带头人少，在很大程度上制约着师资队伍建设的发展。 　　4.教育教学的基本素质和能力及思想素质和敬业精神有待于进一步提高。良好的思想政治素质是高校教师的首要条件，教师建设对学风、校风建设起着至关重要的作用。在市场经济大潮的冲击下，教师必须忠诚党的教育事业，将主要精力投入到教学中去，敬业爱校。