昌吉职业技术学院自2000年建校以来，学院领导审时度势，抢抓机遇，以现代文化为引领，着力加强校企文化融合，树立了“特色高职校园文化”办学理念，重视营造良好的人文育人环境，在自编特色人文校本教材，充分发挥课堂的人文教育方面，走出了一条强人文素养教育，促学生全面发展的办学新路。
首先，学院对学生开展了有针对性的人文素质调研，如《昌吉职业技术学院高职生基本素质的调查分析》、《高职生心理特点分析及对策研究》、《高职学生关键能力与素质的培养研究》、《建设高职“人文知识”精品课程的思路与实践》等调研报告，为学院开展人文素养教育提供了理论依据。
在此基础上，学院组织教师先后编写出版了《人文知识读本》、《通识知识读本》和《人文素质基础教程》等校本教材，并以必修、选修和讲座形式向学生开放。
其中，《人文知识读本》分“社会•民生”“为政•爱国” “人生•世态” “品格•胸怀” “人性•亲情” “爱情•婚姻” “科学•文化” “共七个单元，精选古今中外名篇48篇，旨在弥补我院高职生“人文精神”缺失，生命意识淡薄和责任感、使命感不强的缺憾，力求呼唤其美好心灵、慈悲胸怀和忧患意识，帮助学生反思自省，找准自己的位置。
《人文素质基础教程》共分四个单元，第一单元“阅读与欣赏”，主要遴选古今中外文学名篇，以培养高职学生文学鉴赏能力，提高生命质量和生活品位；第二单元“口才与演讲”旨在提高高职学生口头表达能力和讲话沟通能力水平；第三单元“公共关系与礼仪”选取高职学生必需够用之公关知识和社交礼仪知识，以期提高学生公关和社交能力；第四单元“应用写作”，选取了学生今后工作中常用的应用文体进行训练，为更好地提高高职学生书面表达能力，力求胜任今后岗位工作需求。该教材的编写，旨在针对高职院校弱化人文素质教育，导致高职学生综合素质低，适应环境能力差，可持续发展能力弱的现象，试图在有限的时间里，完成高职学生急需的人文知识教育工作。
《通识知识读本》教材，重在向学生普及新疆环境资源、历史民俗文化、投资理财、法律安全、饮食营养卫生、公关礼仪、心理健康、科技发展创新、书法绘画等基础人文知识，旨在弥补高职学生对新疆环境资源、历史民俗文化、投资理财、法律基本知识、饮食营养知识、公关礼仪、科技创新、书法绘画等知识的缺失和不足。
三本教材在净化、美化学生心灵，培养学生人文精神，树立正确的人生观、世界观、价值观、择业观、就业观，增强学生生活能力、提高学生综合素质和生命质量，起到了良好而直接的教育作用，真正达到了学院自编特色人文校本教材，发挥课堂人文教育的预期效果。
经过多年的努力，学院人文素养教育取得了可喜的成绩，连续五年学院就业率保持在98%以上，毕业生满意率达90%以上，学生违纪率为1.91%以下，违法率为0。学院先后获得“自治区文明单位”、“自治区依法治校示范校”、“自治区思政评估”优秀单位、“昌吉州先进学校”、“昌吉州民族团结进步先进集体”、“昌吉州‘热爱伟大祖国，建设美好家园’主题教育活动先进单位”等十多项文化类荣誉。
