2014年1月22日，昌吉州马雄成州长在自治州第十四届人民代表大会第三次会议上做的《政府工作报告》中明确提出：“充分发挥职教集团、职教联盟作用，大规模培育产业工人、技能人才”启动实施棋牌网页游戏平台 “四大工程”的重大要求。按照州党委、政府的安排，昌吉职业技术学院认真梳理发展思路，稳步推进职教集团、职教联盟工作。
建设背景及初步思路
根据昌吉州党委、政府提出把昌吉州建成自治区棋牌网页游戏平台 先行区的战略部署，按照“先行先试”的原则，我州棋牌网页游戏平台 领域全面启动“四大工程”。为了推动此项工作，昌吉职业技术学院在历年校企合作探索的基础上，2013年年初在党政工作要点中明确重点推进此项工作的全面展开，通过组织保证、人员落实、领导牵头、经费支持等具体措施保证了工作的有序开展。
一是建立工作机构，制订实施方案。2012年底，学院成立专项工作调研小组，对州域内主体产业和两大高新产业园区企业、社会组织、社会培训机构、县市中职学校展开全方位摸底调查。初步形成《昌吉职业技术学院集团化办学系列文件汇编》。2013年7月草拟《自治州棋牌网页游戏平台 领域启动“四个率先”工程的实施意见》。并与昌吉高新技术产业园区、新疆准东经济技术开发区管委会沟通，得到园区管委会的大力支持，自治州五县市政府也对由学院牵头组建的职教联盟给予支持。
二是政府强力推动，产教融合合作进程加快。2013年11月27日，州党委、州人民政府在阜康市召开了自治州职教联盟、职教集团推进会。自治州棋牌网页游戏平台 工作领导小组办公室与昌吉州两大产业园区组建职教集团、与五县市构建职教联盟，实现校企“四个合作”、院校“六个统筹”教育、人社捆绑式发展、园区企业等“五位一体”的工作机制，在政府的推动下，以合作协议的方式正式被确定了下来。
三是高层设计，统筹规划，机制创新工作迈上新台阶。2014年3月25日，自治州马雄成州长召集由政府相关部门重点研究部署加快发展昌吉州棋牌网页游戏平台 以及如何通过提升棋牌网页游戏平台 服务经济社会发展能力进而强有力地支撑自治州的“三化”建设。自治州党委常委、副州长热合满江·达吾提召开协调会议，组织制定下发了《关于开展自治州棋牌网页游戏平台 发展若干问题调研的通知》。明确调研主题“摸清我州经济社会对棋牌网页游戏平台 的需求及棋牌网页游戏平台 为社会服务的能力、特色、现状，以便更好地为自治州经济社会发展服务”。经过为期一个月的调研，形成《昌吉州棋牌网页游戏平台 发展情况调研报告》和《昌吉州棋牌网页游戏平台 “十三五”发展规划》。着力构建职业院校与企业产学深度合作，形成“厂中校、校中厂”的技能型人才培育新模式。
政府搭台，产教融合推进会助力校企深度融合
2014年7月3日，自治州棋牌网页游戏平台 产教融合推进会在昌吉高新技术产业园区徐工集团召开。200余家企业参会并与学院签约。昌吉高新技术产业园区、新疆准东经济技术开发区以及区州相关企业与学院9个专业分院签订订单招生计划2000人，实施校企合作培养计划约4000人次。其中，徐工海虹集团、新疆其亚铝电、特变电工、湖北宜化、神华集团、郑煤机、新疆新华能、天富热电、石河子天业、特变自控公司、怡利科技、新研股份、天诚鲁源、新铝铝业、乌市铁路局、新疆新投能源、神华新疆能源等80余家企业通过建立“双元一体 全程参与”、“工学结合”人才培养新模式，实现了学习内容与生产任务、课堂与车间、教师与师傅、生产设备与培训设备等多元化创新。
一体多元、多方参与，机制创新取得阶段性成果
（一）专业跟着产业走，体现办学与就业的针对性原则
职业院校服务社会的载体是专业。办学的针对性原则就是通过专业体现的。在确定开设专业时，把辐射范围内的工矿企业均作为自己的服务对象。同时展开细致的企业用工需求摸底和企业生产过程、技术发展的调研论证，确定以电子信息技术、制造、能源、土建、资源开发与测绘、电力运行等主要专业大类为主体的专业设置方向。
（二）课程跟着岗位走，体现教学的实用性原则
课程链设计的依据是岗位，岗位技术要求、产品工艺设计是课程的核心内容。课程内容的衔接、重点选择的依据是国家职业资格标准中的应知、应会要求以及企业岗位的结合。课程内容的取舍、比例配置的主体是企业一线的生产技术管理人员，校企专业技术人员的合作攻关是解决这个难题的关键。
（三）施教方法跟着生产过程走，体现授课的有效性原则
实施在企业生产现场教学，使学生的专业知识、操作技能在生产、经营、管理的真实情景中得到固化；施教主体的多元化，解决职业院校“双师型”教师数量不足、能力缺乏这一矛盾；企业能工巧匠和高技能人才进入学院课堂与学院教师共同实施一体化设计课堂教学、一体化组织实施教学提高教学效率和教学质量；
（四）考核跟着质量走，体现办学的公正性原则
岗位人才的培养就是要在岗位生产过程中，以专业化的产品的质量优劣来评价职业院校人才培养的工作质量。企业产品的质量来自于生产的一系列过程，所以，职业院校实施过程化考核是体现棋牌网页游戏平台 教学考核公正性的有效手段。考核主体的多方参与，也是考核公正性的一种体现。
（五）办学跟着就业走，体现教育的民生性原则
棋牌网页游戏平台
服务地方经济发展的抓手就是落实高质量的就业率。办学的效益首先是社会效益。在新机制的支撑下，学院毕业生就业率连续5年在全疆高校中名列前五名，2014年高居全疆高校第一。
机制体制效益
职教联盟的建立，形成以昌吉职业技术学院为龙头昌吉州中高职教一体化互助合作组织。职教联盟的成立，实施“六个统筹”，克服了各中职校专业设置雷同、专业建设规范性差、师资队伍建设各自为政、实训基地建设趋同、招生无序竞争、就业层次偏低等弊端。
职教集团内部运行机制的创新和建设，形成了资源共享、人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的合作机制，实现了校企合作育人、订单培训、定向就业，克服了学校专业设置盲目、企业用工无人的局面。（昌吉职业技术学院 张元虎）
