从2011年起，云南交通职业技术学院在每年暑期开展走访调研贫困学生家庭活动，通过与学生及其家长面对面沟通、心贴心交流，拉近彼此间的距离，增进彼此间的亲切感和信任感。

今年7月16日，交职院再次开展了走访调研贫困学生家庭活动，从砚山江那到富宁木央，从祥云东山到鹤庆松桂，从剑川金华到巍山大仓……老师们一路行走在文山和大理的山乡村寨，将学校的关怀送到学生家中。

没有扬旗亮帜，没有事先通知，老师们真诚的眼神、亲切的问候、爱怜的举动，温暖了学生，也温暖了自己。

矜贫帮困，携着关爱上路

7月16日上午，交职院的老师们到达了走访调研的大理第一站——祥云县普淜镇大井村。

这是一个以传统种植业为主的小村子，村民年人均纯收入不足2000元，日子并不富裕。而相对村里大多数农户来说，陈世贵一家的生活，就显得更加的困难了。

18年了，陈世贵一家一直居住在歪歪斜斜、没有粉刷、没有吊顶的石棉瓦平房中，4间房子除了堂屋地面稍作硬化，其余全是泥土地面。家里最值钱的家当，就是一台14吋的黑白电视机。

“陈师傅，我们今天过来，就是想了解家里的生活情况，好帮助小陈顺利完成学业。”看着一贫如洗的家，交职院学生工作处处长高天培赶忙接过老师们从村口背上来的食用油和大米，连着慰问金一起，双手递给陈世贵。

了解到小陈暑期一直在打工挣钱，不常回家，随同走访的老师们立即给宿管处和相关公司、单位打电话，落实小陈的住宿问题，并帮忙联系安排工作。握着陈世贵的手，高天培保证道：回校后一定研究小陈的学业减免问题，并在开学后给他安排一个勤工助学的岗位……

家住巍山县大仓镇的童超艳，因母亲3次做脑部手术，欠下债务，家里一贫如洗，只依靠摆水果摊勉强维持生计。一进童超艳家中，几位老师就哭了。还没坐下，老师们就自发地给童超艳一家捐款。“困难总会过去，日子会好起来的”，“超艳安安心心上课，以后的事不用担心”，“开学后就给你安排一个勤工助学的岗位”……老师们不断宽慰、鼓励着一家人。

7天里，在祥云县普淜镇大井村、富宁县木央镇寒洞村、云龙县漕涧镇仁山村……交职院的老师们翻山越岭，以深厚的足迹和清晰的身影，将关爱带到了学生家中。

正己育人，带着责任审视

此次活动，交职院组织了汽车学院、艺术学院、宝玉石学院、工程机械学院、建筑工程学院、民族文化传媒学院等11个学院的40多位老师参加，学校相关领导及组织部、宣传部、学生工作处等部门的负责人随同调研。

在40多位老师中，80后教师几乎占了一半。7天来，他们和老教师们一起，正己育人，历练成长。

陈谨今年25岁，是交职院的一位80后教师，在文山走访调研的路上，踏上工作岗位不久的他，“内心深深地被触动了”，“我们富宁县木央镇寒洞村的郑德武同学，每次回家，需要到县城坐车2个小时，再步行40分钟山路……放假后，为了减轻家中负担，他又到县城为货车卸载货物赚取生活费用。”陈谨说，平时对山路、河沟等并不在意，只觉旅游探险一般，可是这次调研，真切地体会到了贫困家庭学生求学的不易，特别是看到学生为赚生活费而被晒黑的脸庞，心里更加体会到了“责任”二字的重量。

相对于陈谨这样的年轻教师，沈鹏算是一位“老兵”了，身为工程机械学院副书记的他，今年已是第3次参加学校组织的走访调研活动，前两次活动中推车而行、徒步至学生家中的经历，还时时如电影片段般重现在他的脑海中，令他难以忘怀。“一个贫困学生就是一个贫困家庭的希望，我们要做的，就是牢固树立好好教的理念，以高度负责的态度，不断反思、改进教学中的不足，让学生在成长的路上走得更快、更远。”

“有责任心的老师，赞一个！”，“善有善报，师表天下”，“这个旅行很有意义”……7月17日，交职院心理健康教育咨询中心主任孙云刚发出了一条关于走访调研活动的微信，便引来众多朋友的围观和评论。此次走访调研，孙云老师还为贫困学生做“心理按摩”，一路上，她和学生及其家长亲切地交谈着，从家常小事到志愿理想，无所不谈。孙云说，贫困学生最需要的是自信，而学校的一项重要工作，就是帮助他们树立起自信的柱子，撑起精神的广阔的天空。

教学相长，本着原则前进

陶行知先生在《教学合一》中提到：“做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。”这次调研走访活动，老师们一直以教者亦学、教学相长的态度和原则来对待。

杨友是交职院的一名年轻教师，今年第一次参加走访调研活动，7天里，看着贫困学生家庭的景象，这个纳西族青年的眼圈红了一遍又一遍。“对贫困学生和家庭来讲，大学三、四年中，他们需要承担的东西太多了，他们背后，是一个个贫困家庭的希望。”杨友说，此次走访调研活动，让他更加深刻地意识到了教师的育人责任：“我们只有教者亦学，积极地反思转换教与学的位置，不懈地充实自己、完善自己，才能培养好学生，无愧于教师这一称号。”

“真没想到，假期里，杨副院长和老师们竟会来到我家，真是太感谢了！”7月17日下午，当看到出现在家门口的交职院杨涛副院长一行人，鹤庆县松桂镇波罗村委会东营村的学生朱春燕又惊又喜。

“家里承包了多少亩地？收入怎样？有什么困难？”和朱春燕的家人一起坐在堂屋前的小板凳上聊天，杨涛也显得非常高兴。杨涛说，“长期以来，我们的教师工作都是围绕着学生、书本、教室‘打转转’，许多老师都没有基层经历，不了解农村贫困学生家庭真实的生产生活情况，通过这次走访调研，老师们接了地气，增强了责任感，对今后的教学工作可以多作调整和提升。”

“现在，许多学生一毕业就成为老师了，中间没有多少缓冲和过渡的环节，积淀的还不够，这就需要秉持教者亦学、教学相长的态度和原则，使他们不断地提升自己。”杨涛说，此次走访调研活动，就是以“走”和“看”这两个最直接的方式，丰富教师的学习资源，帮助教师快速成长，同时，问计于民，了解老百姓的教育需求，积极推进学校办学体制改革，在专业设置、人才培养等关键环节和重要工作上寻求创新和突破，在培养学生“德、技、力”三位一体核心能力的教学道路上扬鞭奋蹄，不断前进。