“立德”语出《左传》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言”。“立德”为“三不朽”之首，是为人处事的最高境界，意为具有完备的道德人格，也包含与人为善、和谐相处的含义。尚德才能尚国，立德方能立人，学校办学坚持育人为本，德育为先。德立，则人立、事立。治校之立德，在于依法治校，以德治校；教师之立德，在于学高为师，德高为范；学生之立德，在于爱国爱校，成才成人。“立德”，寓意我校师生德才兼备，不断发展，成为大写的人、舒展的人、博雅的人、睿智的人、和谐发展的人。
“立行”意为培养高尚的品行。源自《国语·晋语》：“宣其德行，顺其宪则，使越于诸侯”。德与行是个人修养最重要的两个方面，德行兼备、内外兼修才能做到言行一致、虚实相长。无论是学校、教师还是学子，都必须努力达到“立志以求远，立行以求功，立德以求尊”的境界。“立行”体现学校推崇树立良好道德，塑造完备品行，努力践行“千教万教教人求真，千学万学学做真人”以及追求真理，矢志不渝，自强自立的精神。
“求是”语出《汉书•河间献王传》：“修古好学，实事求是”，即探索真知，寻求真理，实实在在地办事。尊重事实，从实际出发，凭事实说话，是我们办事做人的准则。“求是”者，不论经历多少艰难，仍要坚持不懈地探索真理。知识无边，科学无涯，办学治校无止境。“求是”体现了我校师生求知治学、教书育人的科学态度，体现了为创办人民满意大学不断探寻真知、追求真理，实事求是，与时俱进的科学精神。
“求新”意为追求创新。源自《魏书》卷六十二：“革弊创新者，先皇之志也”，意指变革、革新和改造，主要有三层涵义，一是抛开旧的，创造新的；二是在现有的基础上改进更新；三是指创造性、有新意。创新是中华民族进步的灵魂，也是学校建设发展的不竭源泉和动力。学校办学、教师治学、学生求学，都需要不断创新。创新是时代的要求，是事业的需要，是我们不负使命、实现理想的希望所在。
校训共两句八个字，既相互独立，又相互承接，联为一体，构成了三层逻辑递进关系。一是表达出学校坚持内在品德与外在言行培养并重，以“培植善念，付诸善行”为已任。二是彰显出赣医人以脚踏实地、不懈追求的治学态度，涉猎新知，追求卓越。三是喻示着赣医人秉承往圣，开启来贤，推陈出新，志存高远的企盼与追求。这三层意思集中体现了赣医精神的内核。
