说起爱护公物，勤俭节约，大家可能认为这是老生常谈？是啊，这话听得耳朵都起老茧了！但是，在我们的校园生活中，我们每一位老师，每一个同学又做得如何呢？我们节约了吗？爱护了吗？
今天，请做一回细心的你，这样你就会发现，校园里浪费水电、破坏公物的现象比比皆是。白天，阳光灿烂光线很强，教室里所有的灯都亮着；夏天，教室、寝室空无一人，电风扇却在不停地吹着；水池边，自来水独自哗哗地白流着。教室的门、窗千疮百孔，课桌椅随处可见涂画的痕迹，校园的绿化带、防护网屡遭破坏，更有甚者，我们的铸铁围墙、禁示标牌、消防设施、篮球架、塑胶运动场都遭到无数次的人为破坏……
有同学会说，那一点儿破坏，一点儿的浪费，不算什么？同学们，下面，我就列组数据给大家听听，看看到底有多少！
2009年，全校的水电费开支是二十一万元，以全校3千个学生计算，09年每人平均消费水电费70块钱，也就是说，我们每个学生每天平均要支付2角3分。同学们又会想，2毛3分钱，这么少？可以忽略不计？请问同学们，你知道自己交了多少水电费吗？你们每年只交了24块钱的水电费，与平均每个学生每年消费掉的70块钱相比，相差整整46块钱，是你们交的两倍。而这46块钱乘以3千，全部得由学校来承担，这样，学校就要把一部分教育经费用于补贴水电费开支，而要减少其它教育投入。
2009年，学校用于教室、寝室等公共财物的维修费用就高达三十五万元，如果我们爱护好公物，那百分之八十以上的维修费用，是可以不花的。如果把这些钱用于资助贫困生，以每月每个贫困生补助三百元计算，可资助一百多个贫困生，那不是有意义得多吗？我记得温家宝总理曾说过这样一句话，任何一个小数，乘以十三亿，都是一个大数。这话很有道理，也很适合我们，一滴水，乘以三千，那就是一大盆了；一度电，乘以三千，那就是三千度；任何一点浪费，乘以三千，都不是一个小数目。
所以说，每一个人的浪费，每一次的损坏，都能造成整个学校的大浪费、大负担，影响良好校风的形成，影响学校改善办学条件。
为此，我希望大家做到：勤俭节约，从小事做起。随手关灯，节约每一度电；关紧水龙头，节约每一滴水；捡起地上的纸屑，清洁环境卫生。爱护公物，从我做起，搬动桌椅，小心翼翼；开门开窗，轻手轻脚；花草树木，切勿攀折。爱护公物，从身边做起，不要在雪白的墙壁上蹬踏留痕；不要在自己的课桌上乱涂乱画；不要让门、窗、玻璃满身是伤。爱护公物，人人有责。希望同学们互相监督、互相提醒，共同养成爱护公物的好习惯，形成节俭的美德。
同学们，让爱护公物成为我们每个同学的自觉行动；让节约的风尚成为我们每个同学的良好习惯；让我们携起手来，杜绝损坏公物、浪费水电的可耻行为，用爱心保护学校的一草一木，一桌一椅，使自己成为一个爱护公物的文明人。
