三、他一定是一个酷爱读书的人
记得一位哲人说过：“越是走近，越觉得自己贫乏；越是学习，越是觉得自己有限”。一个好的教师，一定应该是在不断的学习中，不断的在困惑中寻求答案的时候，实现自我提升的。
勤于学习，不断充实自己，这是做好一个优秀教师的最基本的条件，学习本身就是一种美德。从某种意义上说，一个教师的学习水平和学习能力，就决定了一个教师的成长水平。教师首先应该成为一个读书人，我想做教师职业，是需要永远的有源头的活水的，面对迅速变化的新世界，教师一旦今天停止读书，明天就将停止教学。读书过程本身也就是与世界交往的过程，是一个人从狭隘走向宽广的过程。
一个酷爱读书的教师，一定有着很高的精神品位，浑身上下洋溢着浓厚的芳香的书卷气息，象钱梦龙、象李叔同、象梁启超这样的读书人做了教师，不但他们自己本身，就连学生也会因为教师的丰富博学而自然变得内心温暖、丰富、细腻、鲜活和磊落！
一个好的教师，一定要扎扎实实的读一些书，尤其要读一些教育名著，如果不读《论语》，不读陶行知，不读杜威、不读苏霍姆林斯基等名家的书，教师很难成为一个有教育思想的人。如果没有教育思想上的高起点，就不会有教育目标上的高追求，就很难有人格上的高品位，更不可能有事业上的大作为。
四、他一定是一个善于反省和思考的人
《学记》中说：“知不足，然后能自返也；知困，然后能自强也”。曾子也曾经说“吾日三省吾身”，善于反思，善于总结，善于提升，才会使教师的工作更具质量。
一个优秀的教师，应该是一个不断反省，不断探索，不断创新的人，应该是一个教育上的有心人，每一天、每一课、和每一个学生的接触，都应该是有心并用心的。一个人之所以能够成功，是因为他是处处留意的有心人，成功不可能建立在不可琢磨的侥幸和偶然上。
在新一轮课程改革中，是倡导反思的，如果教师能够每天写教育日记，认真总结在一天中教育工作的得与失。今天的课因为什么上的很成功？为什么自己在课堂上和学生一起洋溢着激情和感动？为什么今天批评这个学生，学生那么愿意就接受了？为什么今天自己就不能控制自己的情绪，将本来简单的事情搞的一团糟？把这些东西原封不动的记录下来，记载下那些让我们内心世界有所震动的事件本身，哪怕只是几十个字，几百个字，这都是一个可贵的反省和思考的过程。几年以后把那些最精彩的部分，选编出来就是最有味道的文章，我确信在教育的世界里，那些闪烁火花的东西，永远都会对人产生强烈的心灵震撼，永远都是最有生命力的东西。
现在的问题是，我们的很多人，激动了一下，兴奋了一下，没有付注笔端，这些“火花”不久就烟消云散了。古人说：“事事洞明皆学问”，做一个有心人，什么都能做成学问。在有心的前提下，才能将各种碎片穿成最美丽的服装，本来那碎片单独看来好象没有价值，但是你要将他们加以组合，他们就会光彩夺目，其实中小学的教育科研，就应该是从记录教育现象记录教师自己的成功和失败的感受，记录自己的思考开始的。
我愿意通过努力使自己成为这样的人，也愿意周围越来越多这样的教师。
