——昌吉职业技术学院就业工作方略
《国家中长期教育发展规划纲要》提出，要坚持能力为重，优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养；着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。昌吉职业技术学院在十年的办学历程中，坚持了一个服务地方经济发展的理念，学校的一切工作围绕学生的成长和将来谋生为中心的原则，“一切努力都是面向市场，一切活动都是面向就业”，脚踏实地、默默耕耘，毕业生就业率连续五年保在98%以上，实现了棋牌网页游戏平台 就是就业教育的郑重承诺。
一、专业跟着产业走，体现办学与就业的针对性原则
专业设置是棋牌网页游戏平台 工作与社会需求相衔接的纽带。专业设置反映了学校的服务方向、办学特色以及学校教育对社会经济变化与科技发展反映的敏感程度。办学的社会效益是职业院校追求的首要目标。棋牌网页游戏平台 的地域性特点决定了他发展生存的空间。服务地方产业发展是办好职业学校的一个基本出发点。职业院校服务社会的载体是专业。办学的针对性原则就是通过专业体现的。服务职能是否能够发挥，关键的因素是专业的设置。昌吉职业技术学院地处新疆天山北坡经济带的核心区域，地域优势、资源优势、产业优势、文化优势赋予了昌吉州得天独厚的发展先机。昌吉州致力于“六大支柱”产业的发展，这个宏观经济决策的逐步实施，使得地处乌市近郊的昌吉市有了做好棋牌网页游戏平台 的客观条件。学院在确定发展目标时就确定了“立足昌吉，服务乌昌”办学辐射范围，在确定开设专业时，把辐射范围内的工矿企业均作为自己的服务对象。在确定了服务对象的基础上，展开细致的企业用工需求摸底和企业生产过程、技术发展的调研论证，进而确定了以电子信息技术、制造、能源、土建、资源开发与测绘、电力运行等主要专业大类为主体的专业设置方向，在专业大类的范围内细化为30多个社会用工需求量较大的专业小类具体实施专业化的技术人才社会服务。
二、课程跟着岗位走，体现教学的实用性原则
专业的生命力必须依靠合理的课程结构来支撑。专业设置有了可靠的依据之后，专业建设的任务将是非常复杂、艰巨、系统、动态的工作任务。产品要升级、技术要进步、结构要调整、产业要转型等等因素是专业建设永无止境和动态管理的根源。企业的生产岗位在变，学校的课程如果不变就如同“刻舟求剑”一样滑稽可笑。我们的专业人才培养方案框架形成之后，课程体系建设是关键环节。我们的做法是：
1.课程链设计的依据是岗位，岗位技术要求、产品工艺设计是课程的核心内容。
2.课程内容的衔接、重点选择的依据是国家职业资格标准中的应知、应会要求以及企业岗位的结合。
3.课程内容的取舍、比例配置的主体是企业一线的生产技术管理人员，校企专业技术人员的合作攻关是解决这个难题的关键。
三、施教方法跟着生产过程走，体现授课的有效性原则
我们常说，授人以鱼，不如授人以渔。让教书的教给学生做工的方法的确有些勉为其难。解决的办法仍然是借技于企。学校专业教师与企业工程技术管理人员共同研究产品的生产过程、工艺流程。把生产过程的关键点与专业知识、操作技能一一形成对应关系。使教学方法符合产品的生产过程。主要的做法是：
1.实施在企业生产现场教学，使学生的专业知识、操作技能在生产、经营、管理的真实情景中得到固化；
施教主体的多元化如企业和社会各界能工巧匠、高技能人才解决职业院校“双师型”教师数量不足、能力缺乏这一矛盾的必由之路；
2.企业能工巧匠和高技能人才进入学院课堂与学院教师共同实施一体化设计课堂教学、一体化组织实施教学是提高教学效率和教学质量的有效途径；
四、考核跟着质量走，体现办学的公正性原则
棋牌网页游戏平台 是以就业为导向的。解决就业的主体是企业等用人单位。而目前，我们的各级各类教育的评价主体不是用人单位，而是学校。说了算的不用，用了的说了不算。棋牌网页游戏平台 首先要改变目前这种教考一体的考核评价体系。切实实施考核主体多元化、考核方式多样化、过程化。学校在国家人才培养标准的指导下，引入第三方进行考核评价是解决教育质量的公正性的一个渠道。我们的做法是：
1.岗位人才的培养就是要在岗位生产过程中，以专业化的产品的质量优劣来评价职业院校人才培养的工作质量。
企业产品的质量来自于生产的一系列过程，所以，职业院校实施过程化考核是体现棋牌网页游戏平台 教学考核公正性的有效手段。
2.考核主体的多方参与，也是考核公正性的一种体现。
五、办学跟着就业走，体现教育的民生性原则
棋牌网页游戏平台 就是就业教育，抓棋牌网页游戏平台 就是抓就业、抓民生、抓产业竞争力。棋牌网页游戏平台 服务地方经济发展的抓手就是落实高质量的就业率。就业是民生之本。办学的效益首先是社会效益。社会效益的优劣，关系千家万户的切身利益。办学的方向定位确定之后，完善体制机制、强化队伍建设、形成就业工作网络体系、加大学生职业生涯规划以及创业意识培训、树立一把手工程的工作格局是具体实施就业工作作为办学的中心工作的基本要求。
