乐学：
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
巨子倡导：教师因能施教，学生因趣修学，大力创造智慧生长的空间，让兴趣的培养和发现赋予师生强大的精神内驱作用，使之学有所得，学有追求，学有创新，学有反思，变无效为有效，化低效为高效。
敦行：
《礼记》曰：“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子”。
巨子摒弃：坐而论道、光说不做。这样，只能是语言的巨子，行动的矮子。“敦”是敦促，勉力的意思，“行”即行动。“好学能文，敦行不怠”才是巨子的追求，“知行合一，身体力行”才是巨子的目标。
崇仁：
《旧五代史》曰：“责躬修德，崇仁补过”。
巨子崇尚：仁者爱人，仁者执教，当仁不让，宽仁大度。“仁”是儒家思想核心，“仁”是美好品德总和，“仁”是怀仁文化旗帜。只有秉持高洁的操守，才能在学校、教师、学生的发展中创造多赢的局面。
至美：
《论语》曰：“尽美矣，又尽善也“。
巨子向往：以美为至理，以美为至求。广泛深入地确立“立美育人，循美启美，因美造美，以情致美，志在完美”的精神追求，恪守美的规律，认识美的所在，倡行美的实践，力行美的教育，追求美的无限。
