杨飞虹，我校高三（2）班学生。高二时，参加全国物理、数学、化学、生物联赛江苏赛区的比赛，获得两个一等奖、一个二等奖、一个三等奖。2012年，再次参加数学、物理、化学联赛，全部获得一等奖；因数学、物理在全省排名靠前，获泰州市唯一“双保送”资格。2012年年底，杨飞虹同学参加清华大学保送生考试，被清华大学预录取；参加泰州市期末联考，总分列泰州市第一。该生年龄虽小（1996年出生），但在老师、同学眼里，他爱思考，肯钻研，自学能力强，是名副其实的“奥赛王”，也是全面发展的资优生，先后被评为泰兴市、泰州市三好学生。近日，本报记者就奥赛经验及体会，跟他做了交流。现刊文如下，以飨读者。
记者：祝贺你顺利通过了清华大学的保送生考试！你先后七次参加奥赛，获得“五个”一等奖，真让人羡慕。目前一些学弟、学妹有这样的疑惑，就是在奥赛模式“有变”的背景下，他们是否还有必要参加奥赛的学习或培训？
杨飞虹：这个问题的答案因人而异，主要根据个人的兴趣和学情来定。之于我，坚持走完了竞赛这条路。有人说我幸运地搭上“保送生”的末班车，否则将一无所获。然而，即便没有这份“大蛋糕”，我相信还有其他“小蛋糕”在等着我。参加竞赛学习，实则是做“思维体操”，参不参加培训，思维品质一定是两个境界。现实一点，竞赛获奖可以为自主招生增加筹码，如能参加全国决赛仍有“保送”机会。而且，奥赛和自主招生、线上棋牌平台网址 尽管不同，但有相似，有关联。既然你要参加自主招生，或者要挑战线上棋牌平台网址 中的难题，提前介入何乐而不为？
因此，对那些接触奥赛后发现有感觉的同学，我建议不妨稍微放开，做一些尝试。竞赛是一把双刃剑，多少有“赌”的性质，必须做好或成或败的两手准备，将可能失败的影响减至最小。对大多数同学，我不建议他们花太多的时间，这样会得不偿失。
记者：现在高中同学“压力山大”，高一时要九门学科齐头并进，高二时要参加学业水平测试，如果想参加奥赛学习或培训，选择什么时机“介入”为好？
杨飞虹：当你确定走这条路后，建议从高一下学期起就“上路”。有人说提前接触难题容易引发自卑心理或厌学情绪。我觉得，既然我们下定了决心，小挫折不会影响我们的决定。提前一年尝试有两个好处。一是当你知道自己有高二、高三两次机会时，心态一定比“孤注一掷”的同学好得多，在压力较小的情况下，更容易发挥出最佳水平。二是将整个流程提前过一遍，可以减少盲动，增强熟悉性。你知道，知识点还在于多接触，眼熟手也熟，理解就加深了。
记者：在学习过程中，怎样平衡大课堂学习与自学的关系？
杨飞虹：对重点知识还不太清楚的同学，老师的课是重要的、必要的；但是，依赖老师讲授而疏于独立思考，一定不会成功。在我看来，竞赛学习的重点在于自学。老师的讲解面向大多数人，对知识的选择及其深度、难度主要按是否重要而定，很难按个人掌握的程度而定。与其流连于多次反复的所谓“重点”，倒不如去揣摩一些没有完全掌握的“非重点”。“非重点”在考试中时常出现，而且往往是考试时区分度最大的地方。“心之官则思”，唯有独立思考、深刻体验、反复总结，才能攀越由难题垒起的座座“高山”。如果被动接受，只会让人产生思考的惰性，最终“山还是那座山”。自学时速度可能有点慢，但积跬步可致千里，节奏“慢”下来，思维才会“快”起来，脑子是越用越活的。
记者：自学考验了人的态度和耐力，同时也一定有方法可循，不掌握基本的方法，就很难达到所期望的效果。
杨飞虹：是的。有志于斯却“止”志于斯，肯定是白费时间，应该努力掌握一些方法。举个例子，参考书有好多本，怎么消化？我是这样做的：看书时，先翻看一下目录；如果发现哪块知识从没接触过或者十分生疏，就以翻看小说的速度把这部分内容过一遍，遇到一些基础的问题，“就地解决”；若是遇到重点、难点内容，就仔细琢磨、研究，直到弄懂、弄通为止。通读一本书，大致把握知识框架，有利于形成整体意识，进而简明快捷地切入核心问题。
记者：像读小说一样去读竞赛类的书，这个方法有意思。但据我所知，像数理类的课程，主要还在于做题，不是吗？
杨飞虹：基本正确。我的体会是，做题大于看题，思题大于做题。一些同学看竞赛书，看完题目立即看答案，最后还是一头雾水。我看，倒不如动笔做几套真题、模拟题管用。办法是，先把书上的知识、概念翻一遍，然后开始做试卷；做题时如遇到相关知识点，对之前的浏览进行回忆，再翻书加深印象。这样来回几次，对知识的理解也会一次比一次透彻。对于竞赛书，有时不妨把例题当习题做，做好后，再返回看基础知识，效果也不错。
有些同学搞题海战术，个人以为并不可取。竞赛题注重的是思维能力，从少量的题目中收获一些体会，远远比做一大堆试卷实惠。做题时我们面对的是一个“形式”，命题人总是从几个考点出发，综合构造出这个“形式”。做题便是从“形式”中将“本质”解析出来，将每一道题的“本质”挖掘出来，这才是真正的进步。
记者：在做题中勤于思考，在思考中寻找本质，这是一种探索性的学习过程吧？
杨飞虹：这个过程很美妙。当遇到一条题目时，先尝试对它的本质有个“初认识”，然后联想有哪条题目与之相近，最终获得解题的方法。“方法”可以积累也可以多次强化应。对于在同类或相似题目中发现的不同方法，要善于总结，找出产生这种“不同”的起因和逻辑线。
拿数学来说，要认识题目的本质，数形结合是一个非常好的方法。代数的逻辑性严密，因此解题过程尽量多用纯代数法而少用数形结合法。几何的直观性强，更便于在思考时认识命题的灵感来源。有同学在做解析几何时竟然不画图，我想，即使这样能将题目解出，今后对这个题目仍是没有多少印象。凡是能画出图形的题目，解答时应该首先画出图，无论对解题是否有帮助。还有，要学会将已经理解的几何本质转化成代数语言表达出来，必要时甚至可以用一些几何结论。竞赛毕竟不同于线上棋牌平台网址 ，允许思维的灵活性、方法的多样性。
记者：这些体会很深刻，也切合学习的心理实际，我相信，肯定有不少“知音同好”认同你的观点。
杨飞虹：也不一定，我起先讲了一个词：因人而异。不同的人会有不同的方法，什么方法最有效只有自己清楚。我认为必须亲身体验，体验之树常青，方法总是灰色的。我还要提醒学弟、学妹，要尽量减少粗心。竞赛比线上棋牌平台网址 更需要细心，如果有了思路却由于粗心而失分，那就十分可惜。记得一次大考，我感觉思路正确，还有点沾沾自喜，后来一看，结果与提供的答案大不同。原来是第一步算错了，当然一分也得不到。每做完一条就立即复查，不要指望全部做完后再复查，即使来不及做完，也要对自己填出的每一个答案负责。复查力求简便灵活，最好选择另一种方法。比如，可以充分运用从其他题目中总结出的结论，或是直接使用数形结合方法。这些是我在经历了多次粗心后的心得，当然，仍然是属于“我”的方法.
