一次思维激情碰撞的讨论会
课后，建兰中学全体语文教师们围绕着两节优质课展开了讨论。大家各抒己见，思维不断碰撞，思想不断升华，经过激情地讨论，不仅上课的两位老师收获许多宝贵的意见，在座各位老师也都得到一份沉甸甸的交流成果。
周素颖老师高度评价了两节课，她认为优点很明显思路清晰，她赞扬了两位老师的教风自然亲切。但略有遗憾的是两堂课在朗读教学这一块略微欠缺。并认为朱老师是否可以尝试从写作仿写角度进行教学。对于洪熙的《秋天的怀念》她认为洪熙老师读出揪心的感觉，班级发言精彩，但有些点评没抓住比较遗憾。
谭佳媛老师评价洪熙是“光艳照人，很有气场”，她随后也笑称洪老师发号指令却很凶悍，像突然间变了一个人。梁小平也给大家揭秘：“洪熙在办公室很紧张，把战袍都穿上了，上次比赛也是这件，穿这件很有比赛的感觉！”这一番幽默的话语引发了老师们的热议。
梁老师也随即与朱老师交流了有关课堂教学的建议，朱老师表示哀而不伤是宗璞的特性，导致教学比较难突破，很煽情似乎违背了宗璞本意。
韩一枫老师评价了任艳青老师的《小圣施威降大圣》，他提出了自己的见解，认为要突出说书人的语言风格，可以找一段说书视频给同学听一听。韩老师非常强调学生的课堂习得，同样劳新华老师也就学生的课堂习得提出自己的想法，他说“上课之前学生的状态和听过四十分钟的状态有什么区别，就是学到了什么，能感觉到学生这一部分的变化那么这堂课就很好。”
郑怡老师深入思考了文本，她动情地讲述了史铁生写作《我的母亲》的心路历程，认为史铁生的文字是非常悲痛、撕心裂肺的，因为母亲去世十年都不敢回首，不许别人提母亲两个字，他曾经觉得是自己逼死母亲还为此自杀几次，他觉得他的命是妈妈给他的，因此郑老师指出“在怀念什么，更精确一点，而不仅仅是活着。”
盛煜晖老师一席风趣的话逗乐了在场的老师们，他评价洪熙是“风一样的女子”，同时他也表达了独到的见解，认为《秋天的怀念》要安静下来进入文本，不能过于焦急，要让学生的心静下来，站在学生的角度想问题。
饶美红校长也就洪熙老师的教学讲述了她的理解，她说道：“这是史铁生在最狂妄的年龄双腿残疾，这种苦是很难忘的，青春活力失去的苦痛要挖掘。还有母亲的这种苦，也要挖掘。”从关注学生角度出发，饶校长也提出了“要多关注学生的回答”的建议。此外饶校长还注意到题目《秋天的怀念》也有深意，值得深入探讨。在评价朱老师的《紫藤萝瀑布》时，她也坦言这篇文章很有难度，认为历史背景不能完全抛开，但也不能过于强调，因为说多了也影响美的塑造。
李胜男老师说：“传季说开花的时候我也很开心的，这种散文让永恒宁静的感觉流淌过去也很好。”李春波认为大家都各有千秋，“任老师很幽默，天生长相幽默很适合上这节课，很俏皮感，课堂语言很干练清晰。而传季个性就是很沉稳，洪熙语文素质很好，作为语文老师，一上去就有气场。”谈及宗璞的文风，王旭东也赞同认为很厚实就像包在里面的璞玉一样。李春波老师同时还赞扬了建兰中学的讨论会，认为评课的氛围非常好，大家能够说真话，这种评课很有价值，不管说什么大家都乐于接受，这样大家都学有所长。
黄炜瑾老师表示听完两节优质课后，感到有压力的同时收获也很大。林丽丹老师认为情感还是好的公开课一个重要因素，“传季的课应从欢快到深思，洪熙的课最后可以品读出这事一个怎样的孩子怎样的母亲，最好逐步能体会到这一点，最后能发自内心对母亲孩子想说什么。要讲究推进和层层推进，一开始应活跃为主，再慢慢引发思考。这是最有看头的！”
王展青老师建议朱老师的语言还可以再雕琢一下，准备更充分会更好。吴祥夫老师从文本解析的角度，深入评价了这几节课，对于任艳青老师的课，他认为批判教材的角度别有用意，这堂课是很开放的，不用固定住久可以。对于《紫藤萝瀑布》这篇文章，他谈道大家都很喜欢很想上却又不敢上，进而肯定了建兰老师的敢于挑战的勇气。“每个老师都有个性，最好的课肯定都是契合天性的，不用刻意改变。”他还与大家探讨了散文，认为散文就是一场心灵的旅程，他回想了与王旭东老师一同思考《秋天的怀念》的故事，“能哭出来就是宣泄，痛不欲生欲哭无泪。小说是细枝末节都要的，而散文是截取片段的，但这个片段足以表达作者想要表达的情感，足以震撼你，有效组织起来迅速揪住你的灵魂。”最后，吴老师还特别强调了不仅要知道写什么，还要去抓怎么写的问题，吴老师的一席话给予大家许多思考。
王旭东老师谈及散文教学，他说散文教学要向赵群筠老师学习，寻找恰当的切入点。他肯定了建兰语文的文本解读能力和教学设计能力，同时也提出以后也要关注板书，要让板书更加精致化。
李明老师从课堂设计角度来评价了这两节课。他认为《紫藤萝瀑布》在设计上有一个难点，本身语言文字与深刻的思想和哲理两者的断层落差很大，“怎么搭一个板子通过一个巧妙设计让学生走过来，真的很难。”他还强调了教学设计应注意四点：一是主线要贯穿课堂，二是教学设计要有梯度，三是把握好教学节奏，四是设计好教学方法。
王旭东最后总结道“公开课上过的人就会越上越有经验，所以要放开去上。”他直言这次的公开课已经呈现得很好了，肯定了两位老师对教学的努力，感谢了在座各位老师的讨论和建议。这次活动不仅促进了教学，更是一次情感上的交流与互动，相信每位建兰老师都以建兰这种探究精神自豪，身为建兰人，就是要在这种探索与合作中不断进步！
