2014年12月4日，是上海市金汇高级中学全体语文老师兴奋、幸福的一天，因为上海市建平中学大师级的特级教师宁冠群老师要来上海市金汇高级中学开设指导课，并作“六环节四步迁移教学法”的微型报告。胡校长接待了宁老师，听说宁老师开设《说数》一课，这位数学特级也坐不住了，参与到“数”的讨论中来。
展示课在高一3班举行，全校各科老师皆慕名而来，果然这一课，妙诗激趣，春风化雨，因势利导，将本来略显枯燥的一篇科学散文上得充满了科学审美的意蕴，学生虽然未曾读过这篇文章，但是在宁老师的循循善诱，巧妙指导下积极思考，不禁感叹：原来冷冰冰的“数”竟也如此之美！
在中午“知常达变、亦教亦熏”的报告中，大家见识到的是一位理论学识、专业技能、教学艺术、人格魅力兼具的儒雅的学者，令在场的每一位教师感到望尘莫及。宁老师向大家介绍了他的迁移教学法，其中五项原则、六个环节和五点精读法可谓匠心独运。
五项原则——
① 温故知新、举一反三； ②加强基础、突出结构； ③训练思维、指点学法；④强化动机、培养习惯；⑤文道结合、因材施教。
六个环节——
①迁移导向→②讲读示范→③自读研讨→④说写评改→⑤小结测试→⑥课外调节。
五点精读法——
兴奋点：用一句话概括整体阅读文章后的第一感受或直觉评价。 关键点：摘录文章的关键句段或列出简明的文意提纲。 触发点：写出读文后的感悟或联想。 赏析点：写出阅读后的欣赏评价意见。 质疑点：记下阅读中遇到的疑难问题。
用这样的方式不仅引导学生沉潜文本，同时也提高了学生的读写能力，不但强化了自发的读书美感，而且激发了学生学语文热爱语文的兴趣，“亦教亦熏 修己立人”不愧是真正的大师！
本次活动是宁冠群“做有思想的学科领导者”的教师培训项目之一。其培训内容围绕教师迫切需要提升的课堂教学、课程开发、学科建设、命题技术、评价诊断以及专业发展等内容进行设计，聘请全市一批著名特级教师在学科建设、评价诊断、团队建设、特色实践等模块开展教学示范、微报告等，提升每位教师的学科领导力。
