江苏食品药品职业技术学院近年来构建了“思想政治理论课教学、学生管理素质项目化拓展计划实施、学生社团文化建设”三方核心要素有机融合的思政教育新平台。通过三方资源在角色和工作职能上整合转化、有效对接、有机融合，形成了“1+1+1＞3”的合力育人机制。
一、遵循“一立足”“三贴近”原则：立足实际、贴近社会、贴近学生、贴近高职教育，跳出教学，关注教育。按照“三感受”和“五结合”要求开展实践教学。“三感受”即按照接受论，让学生进行感受、体验和践行三种层次的实践；“五个结合”即实现课内外实践相结合、校内和社会实践相结合、假期和学期内实践相结合、集中和分散实践相结合、教师主导和学生主体相结合。
二、实现“三个对接”：学工处、团委等部门开展的日常教育和主题教育等有关内容与“思政课”教育教学内容对接；“思政”理论课实践教学环节与团委开展的公益活动、社团活动、“三下乡”社会实践、素质拓展、校园文化活动对接；学生素质拓展考核与 “思政”课平时成绩考核对接。
三、形成行知合一，“五化”教育教学模式：“五化”即理论教学专题化、实践教学项目化、教学方式多样化、教学手段现代化、考核方式多元化的教育教学改革模式。
四、平台建设显成效：通过教育平台资源的有机整合与有效运行，该学院的思政教育教学产生了较大的合力效应。学生普遍反映，思政课是一门很有吸引力和感染力的课程，这种创新的教育教学方式让他们对社会、人生感触很多，让他们受益匪浅。特别是丰富精彩的校园文化活动、社团活动与社会实践对丰富大学生活、塑造职业人格，很有启发和帮助。（刘晓娟）
