王聪，宿州学院化学化工学院副教授。2002年进入宿州学院工作，2005年破格晋升讲师，2010年晋升副教授。2008年获宿州学院“实验室工作先进个人”，2008年、2010年两获宿州学院“教学成果奖”，2009年获宿州学院“青年教师课堂教学比赛”一等奖，2010年荣获安徽省“教学成果奖”二等奖，2010年获宿州市“科学技术奖”一等奖，2011年获宿州学院“多媒体教学课件制作大赛”二等奖，2013年获第五届宿州“青年科技奖”，2015年被评为校优秀教师。
爱岗敬业成楷模 谦虚向学出成绩
“我十分热爱教师这个职业”，王聪对记者这样说。2002年，正值青春年华的王聪选择了教师这个职业，此后，毅然决然地将自己美好的13年的光阴献给了教育事业。当我们问及是什么使他选择教师这个职业并且坚守了这么多年时，他会心一笑说道：“我十分热爱我的工作岗位，虽然做任何事情时间长了都会厌倦，但是作为一名教师，当我看到我的学生能从我这里学到东西时，心里很是欣慰。当他们问我问题时，我特别开心，同时我也会努力提高自己以便能用更加完善的方法解决他们的问题。能和这样一群年轻人在一起做学问对我来说是件很愉悦的事情，他们给了我工作的动力。在相互学习的同时，我们也共同成长”。在工作上，他恪尽职守，是他的学生和同事心中的好老师、真楷模。
在教学的同时他也专注于科研，取得了许多科研、学术成果。其中获得安徽省高校教学发展联盟教学研究项目1项，安徽省高校优秀人才支持计划1项，安徽省自然科学研究项目1项，安徽省教育厅自然科学研究项目2项，安徽省高校优秀青年人才基金项目1项，校级科学研究项目3项，校级质量工程项目3项。同时，作为主要完成人参加国家自然科学基金项目2项，安徽省教育厅自然科学研究项目多项，以第一作者公开发表论文10余篇。当我们提及这些成果时，他谦虚地说：“我比较喜欢在课余时间多看书多学习，跟着优秀教师学经验。我经常跟在老教师后面看他们做实验，从他们身上看到自己的不足，用他们获得的成熟经验来充实自己。我想把自己的科研知识，研究成果融入教学中，提升自己的教学质量，使学生学到更多更前沿的东西以帮助未来他们就业及发展。”
授业育人注真情 潜心教研促发展
作为一名优秀教师，王聪老师不仅关心学生的学习，而且更加关注学生的做人。他认为作为一名教师，要用心去与学生交流，要做好自己的每一件事情，从细微处做起，只有自己的能力提升了，才能更好地服务于学生。他说：“若想达到教师与学生之间最为合适的相处模式，就必须要多与学生沟通、交流，知道他们内心的真实想法。作为教师一定要尽心尽力地为学生服务，投入自己的爱心。并且一定要有责任心，以教好每一位学生作为自己应尽的义务。将教学看成是自己的事业，要有很强的事业心。”他坚持学业与做人并重的思想，关心着他的学生，他的学生说：“王老师的课没有白听，我们不仅仅跟他学到了知识，更学到了很多做人的道理。从他的身上，我们看到了一个优秀教师的高尚作风。他的谦和，他的为人处世使我们受益匪浅，我们很敬爱他！”
提到学生科研项目，他明确地指出科研可以促进教学，提升教学实力。他说道：“将科研融入教学，让学生们自己去探索科研的魅力，不仅可以提高学生学习的主动性，也可以激起他们的求知欲。虽然科研的过程是很苦的，也许一个实验要做很多很多次，但是如果能坚持下来，就能得到很多收获。科研对于一个学校的综合实力上占了相当大的比重，一个学校的科研立项可以决定社会对其的认可度。我们学校也十分提倡大学生科研立项。”
愿为桃李谋规划 千言万语为叮咛
王聪老师对学生未来的发展及规划十分关心。对于学生的就业与择业，他表示：“最好可以选择与自己专业相关的工作。不过，只要是能锻炼自己能力的工作都要积极参与，认真工作。对于社会实践，学校也修订了有关人才培养的方案，并且也投入了大量的资金和精力鼓励大学生创业，以便提高大学生的社会实践能力。”他强调，“就业的时候不要太在意工资问题，选择的岗位一定都要对自己今后的发展有帮助。”
在对新生学习生活的建议上，他指出，作为一个学生，关键要把学习放在第一位；身为一名新生，应时刻保持向学、乐学的心态，夯实基础，学好专业课程，努力提高自己的专业技能；要尽自己的所能去参加社会实践活动，以锻炼自己综合实力；在大学里，把自己变成一个不仅会学习，而且会工作的综合性人才。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是对老师最为中肯的评价。王聪说他不敢用这样的句子形容自己，但他会努力用他的青春为他的教师生涯作贡献！（通讯员：陈晓玲 葛婉瑶）
