2009年7月，我校开始使用人教版的实验教材，新教材的使用，对教师怎样教和学生怎样学提出了新的要求。经过学习和研究，现将我对新教材的一些粗浅的理解和在教学中的一些做法与同行们交流一下。
一．适当的整合和删减教材
新高中英语必修阶段和选修阶段共有11个模块55个单元，涉及的话题很广。课程标准规定的24个话题如地理、历史、政治、医学、环保等循环反复地出现在各个单元。新教材每个单元共有8个板块。这么多板块很难全部完成，所以灵活地和创造性地使用教材，大胆删减，调整和改编教材内容是必要的。例如必修1第一单元安妮日记对于刚上高一的学生来说内容太难，可以先上第二单元English around the world，然后再上第一单元。教师也可以根据教材内容，重新整合教材。如：打破教材编写的顺序，将warming up，listening和speaking放在一起，上一节听说课。
二、课堂教学的基本模式
新教材要求课堂是以学生为主体，教师为指导，所以大部分的教学模式可以用5P来概括。这5P是
1.preparation, 2.presentation, 3.practice, 4.production, 5.progress.
1.预备（preparation）. 目的是激活学生已有的知识和经验，让他们预测学习的内容，启发学生开动脑筋，自主探究。如：必修5 ，unit 5 first aid Reading “First Aid for Burns” ,在学习这篇课文之前，让学生们以小组为单位，讨论烫伤后如何急救的方法。通过课前提问激发了学生们的兴趣，预测了学习内容。
2．呈现（presentation）.在语境中介绍新的语言知识。启发学生通过观察、发现和模仿、记忆的方法来掌握新知识。如在讲必修5，unit4 Making the news ，部分倒装语法时，通过让学生们观察、分析找出部分倒装句和正常句式的不同，总结出部分倒装句的特点和转换方法。
I have never read the book before.
Never have I read the book before.
He seldom goes to the film.
Seldom does he go to the film.
通过观察、比较，逐步形成了学生发现和归纳语法规则的能力。老师讲的学生不一定能记住，但学生自己找出来的规律他会记得很牢的。
（3）练习（practice.）开展各种形式的语言活动。如背诵、讨论、会话、采访等。如在必修1 unit 4 Earthquakes，reading “A night the earth didn’t sleep”中，根据课文提出下面的讨论问题：what should we do when an earthquake happens ?
（4）产出（production）就是学生要完成的综合任务。例如：学完一个单元后，根据本单元知识写一篇小作文。在作文时，学生以小组为单位，讨论所需词语、短语、句型及文章的整体布局，段落之间的过渡词等，在小组合作的基础上形成产出。 .
(5) 进步（progress）通过“小结”（summing up ）和“检查”（ checking）等评价方式巩固所获得的知识，帮助学生取得进步。如：小结部分可以让学生以小组讨论的形式总结本单元的重点词语、短语和句型，巩固所学知识，展现自己的进步。
三、培养学生的合作学习能力
合作学习（cooperative learning）是一种以学生为中心，以小组为形式，为了共同的学习目标共同学习，互相促进，共同提高的一种学习方式。合作学习的互动可以是师生间的也可以是生生间的。小组的划分可以根据成绩（好中差）搭配，可以抽签分配，也可以按照座位。通常2-6人为一组，组内成员必须分工明确，三人以上的小组有一位组织者，一位记录员，一位发言人。为了培养各项能力，组内成员应每节课更换角色。要想搞好小组活动，事先必须教育学生树立乐于分享，互助合作的思想，鼓励主体参与和小组合作结合，独立思考和合作学习结合。每个人必须积极主动参与组内活动，只有这样才能真正发挥小组团队的作用。小组合作学习的范围很广，可以是讲解课文，背诵课文，讲题，写作文，批作业等等。课堂小组活动结束后，要给学生一定的时间进行小组评价。现在，几乎我的每堂课都是由学生来授课的，他们可以自己讲解，也可以现场求助。课堂上大部分时间是生生间研究、讲解和答疑，学生只是在自己无法弄清的情况下才向老师求助。经过合作学习之后，学生们的参与意识增强了，语言表达能力提高了。下面，我为大家展示一下我的课堂。学生们在讨论，教师在答疑，学生在讲题。
四、培养兴趣，情感激励
无论采用什么版本的教材，什么样的教学方法，兴趣永远是最好的老师。培养学生学习英语的兴趣是关键。培养学习兴趣的方法很多，例如教唱英文歌曲，观看英文电影，进行有奖猜词游戏，小组答题竞赛等等。（我班学生喜欢唱英文歌曲，我就用这种办法鼓励他们，这是学生们唱的英文歌曲）学生们有了兴趣但有时缺少恒心和毅力，怎么办？在教学中我始终坚持三个理念：第一是相信学生，第二是欣赏学生，第三是鼓励学生。这是09年毕业的学生给我写的留言， 老师的鼓励给了他们学习上的动力，学生是快乐的，老师也感到幸福和快乐。
陶行知先生有句名言，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”如果套用这句话作为我对新教材的理解，就是“千教万教教人求索，千学万学学做主人”，我相信，在经过不断地探索、研究之后，我们对新教材的认识会进一步加深，我们的英语教学会更有实效性。
