随着互联网、物联网、智联网等现代信息技术的快速发展，高职院校学生的学习方式、教师的工作方式、学校的运行方式都将随之发生变化。高职院校要主动作为，先行先试，积极实施以智慧管理、智慧服务、智慧校园和智慧课堂为核心的数字化、智慧化应用，向改革要发展动力、用技术创发展优势，激发发展活力，提供发展保障，把办学治校能力提升到新的高度。努力实现“五个转向”：
在管理理念上，从“复杂”转向“简约”。借助现代信息技术，推进学校管理思路创新。坚守简约、方便的原则，减、减、减，减到不能再减；简、简、简，简到不能再简。有简的愿望、立简的体制、建简的机制、定简的制度、持简的方法、树简的风气。在此基础上，创新制度设计，优化发展环境。
在管理手段上，从“人管”转向“智控”。通过一系列先进技术， 例如无线保真（ＷＩￚￚＦＩ）、全球定位系统 （ＧＰＳ）、地理信息编码（ＧＩＳ）、遥感技术（ＲＳ）等升级管理平台，满足监控、监督、管理、共享的需要。并借助这些新技术，及时发现问题，掌握新信息，实现绩效评价量化，运行状态有序，使服务方法更多样化，使服务效果更加人性化。
在管理重心上，从“上控”转向“下管”。借助信息技术平台，改革校院管理体制，实行两级分治，每个具体专业的发展定位、发展目标、发展规模、各种人财物资源的使用等办学要素，让第一线学院结合办学实际科学配置，让“火车”的每节“车厢”都有动力。
在管理形态上，从”物化”转向”文化”。利用信息技术智慧地参与各种管理活动，并不断地创造文化价值。通过健全与完善现代大学制度，明晰学校的办学定位和办学思想，构建用人、分配、评价等制度，培植、整合和升华教师的敬业文化、学生的自主文化、干部的勤廉文化，逐步构成精神形态的校园网络文化存在，形成“文化育人”的管理模式。
在管理方法上，从“封闭”转向“开放”。通过网络技术手段，建立公正透明的内部管理体制，完善党务校务公开制度，增强权力运行的透明度，强化公共服务职能，提高公共服务效能，降低师生参与门槛，改善管理机关的形象，提高师生参与的积极性。（无锡科技职业学院 杨大春）
