2019年12月3日上午，海淀区“绿色成长”德育项目研讨在北京育英学校展开，这次活动由历史学科承担，以教学常态课课例展示和学科研讨形式进行，课例展示是高一年级历史教师赵运华《五四运动与中国共产党的诞生》一课。前期，历史学科全体教师进行了认真的准备，聘请北师大李凯教授进行指导，课后，全组进行了深度教研。
赵运华老师在大单元教学主题下，将《五四运动与中国共产党的诞生》一课中的“五四运动和马克思主义的传播”、“中国共产党的诞生”以及“国共合作与国民革命”三个子目以大概念设计为主建构历史知识体系，即：“五四运动”、“中国共产党的诞生”、“国民革命”三个大概念为主题；以毛泽东成为一个马克思主义者的过程串起整个一节课。授课环节中，赵运华老师以《建党伟业》的片段视频播放展示五四运动的背景、过程等内容。以相关史料来分析当时先进的中国人为什么选择马克思主义、中国共产党诞生的13个代表及其创业初期的艰难、国共合作中的成长以及大革命之后找到适合国情的道路几个方面展开。学生结合史实论证中国共产党的诞生对中国历史进程的意义。历史解释、家国情怀等历史学科素养落地。
在听课结束后，历史学科全体老师结合海淀区“绿色成长学科德育课程项目”进行课例研讨活动。北师大李凯教授高度赞扬了北京市育英学校作为“学科德育示范校”所起的带头作用，从德育的角度肯定了本节研究课的切入点，以及与本校校情的契合，指出“好的历史课就是好的德育课”。赵老师这节课就是常态课，学科育人价值充分体现，历史核心素养下的课程实践落地，凸显了育英学校的红色传统及历史学科团队深研教材、深度教研的功底。并对大单元教学、大概念教学阐述了自己的观点，老师们茅塞顿开，受益匪浅。窦明、孔祥吉、安明哲等老师就历史教学中对史料的深度挖掘、史料的多种方式呈现、视频的使用等问题进行了探讨，老师们表示目前能看到历史学科德育课程实践已经初具规模。刘江院长则针对课堂知识的生成提出课堂知识的生成在上升到思维层面后将更利于立德树人目标的实现，许晓滨主任参与了历史学科听课和研讨。
此次“绿色成长”德育项目研讨活动以具体课例来探讨学科的德育工作，生动而具体。通过研讨，老师们更加明确了学科德育的重要意义，进一步体会到历史教学就是要贯彻国家意志，立德树人，为国家培养社会主义建设的接班人。
历史教师责任重大，将不忘初心，砥砺前行。（通讯员：赵运华 窦明 马立宏）
