金秋突袭的新冠疫情又一次打破了学校的平静，虽然疫情让大家隔离在宿舍，无法回到教室正常上课学习，但在“停课不停教，停课不停学”的号召下，兰州职业技术学院非遗学院马万荣老师积极响应号召，认真开展网络教学，切实做好学生线上学习指导，力求让学生学懂弄通。
身负责任 坚定信心
2020年学院也组织开展过线上教学，但对于一向不精通电脑手机的马老师而言仍然是一种挑战，既担心不能做到面面俱到，又担心孩子们的学习效果会大打折扣。可是当看到校园里正在为疫情拼搏的医护人员和值守老师们，回想起曾经在课堂上学生们的一张张笑脸，马老师坚定信心，相信自己一定能把线上教学做好，一定能比去年做的更好，也一定能把孩子们的课业教好！
充分准备 精心制作
调整好了心态，马老师快速投入到了线上教学的筹划中。马老师教授的《中国传统雕刻技法》是一门实践性特别强的课程，在线下授课难度也很大，而如何把实训课搬到线上，让学生们听得懂是马老师首要考虑的问题。通过查阅、观看其他老师的网课教学的文章和视频后，马老师认为尽管录课是一种不错的传播形式，但是存在无法和学生及时互动、解答问题的制约，现在视频媒体发达，综合考虑之后马老师选择了以直播的形式开展线上教学。
虽然马老师的电脑操作水平不太行，但是为了保证教学质量，在每次网络课程开始之前，马老师都会对课件和视频进行反复修改调整，确保演示内容的准确性和学生们的接受度。此外，马老师还向其他年轻老师们学习如何通过知网检索文献，增加授课内容的专业性和信息来源的可靠性。
多种方式 调动课堂
营造轻松的课堂氛围，调动学生上课的积极性。这段时间为了配合疫情防控，学生们的生活学习区域都在宿舍，出行不便、活动受限，作息很容被打乱，情绪容易烦躁，学习积极性也受到影响，如果一味地口头叮嘱甚至训斥学生往往收效甚微。
面对这样的情况，马老师每次课前会在微信里提醒同学们做好上课准备，并要求同学们进行课前签到，偶尔存在签到功能无法使用，经学生反馈后，马老师会采用学习通与微信反馈相结合的方式进行名单汇总统计以保障听课率。
课前马老师会先聊聊一些与抗击疫情相关的话题，鼓励同学们在核酸检测中快速集合等优秀表现，点赞学生们为抗疫做出的努力。课堂上马老师也会组织学生在线抢答，点名回答，抛出一些学生有兴趣的问题，一方面对之前讲的知识点进行提问，另一方面可以了解学生在宿舍的上课状况，防止学生空挂学时。
直播讲解演示，解决线上实训难题
按照教学计划，如何开展砚雕的实践教学和练习占了很大的比例，转为线上教学失去了一些教学环境和实训条件，只能先选择理论性知识为同学们进行讲授。例如：可以在线讲解如何按照石材形状设计主题，为了便于学生理解可以使用超星直播的绘图功能在演示文稿上直接标识，让图样与石材形状直观比对；还可以向学生们演示石材的颜色选择如何同故事背景、创作主题相呼应。
马万荣老师将忠于职守、无私奉献的优良传统和作风带进工作中，时刻牢记高校教师的使命责任，保持人民教师本色。为我们在疫情期间能够扎实落实教书育人的核心目标，高质量完成线上教学任务树立了典范！（发布人：孙建军）
