临近期末，鄂州职业大学艺术学院艺术设计类专业和音乐教育专业教师们根据专业特点，分别采取“以展促学”和“以演代考”的教学考核模式，调动了学生专业学习的积极性，提高了学生的专业素养，也探索构建出艺术学院特色的多元化综合评价体系。
体验沉浸式教学课堂魅力
12月27日上午，一幅幅精美的手工面具作品和色彩绘画作品在三号教学楼中庭开展。这是艺术学院2024级《艺术设计色彩作品展》和《造型基础》课程作品展览，和以往不同，这次展览每位学生都像真正的设计师一样，一边向参观者介绍自己的作品，一边大胆推销。截至目前，本次展出的400多件作品，已售出79%。
色彩作品
面具作品
《造型基础》课专业教师艾新春表示，本课程教学实践活动已持续进行了8个学年，学生除了需要在课堂上认真学习理论专业知识，把所学知识运用于实践也同样重要。以此次面具作品制作为例，教师首先引导学生进行市场调研，制定自己的设计产品销售计划书，再让学生通过学习设计色彩技能，完成产品的图形设计、面具成品制作，最后进行线下展销，向目标客户介绍和销售出自己设计制作的作品，形成全过程闭环教学。而课程考核则是除了理论笔试考核外，还包括学生的产品营销策划、产品设计与制作、作品展示、销售等多维度多环节的综合考核，达到激发学生的学习兴趣和潜力、提高综合素质和能力的目的。
学生介绍推销作品
院长张磊指导学生进行作品展销
2024级环境设计二班的向圆梦同学在此次活动中制作了4个狐狸面具、2个京剧脸谱和2个灯笼，通过线上和线下已销售出6个作品。她表示，这次活动让自己所学的理论知识和实践得到较好融合，加深了对色和形等视觉元素的认识和理解，锻炼了动手能力和销售能力。同时，与同学们的合作销售也增进了彼此间的友谊。
演教融合拓宽艺术实践平台
27日下午，音乐教育专业2024年技能汇报展演在大学生活动中心上演。
此次技能汇报展既有蒙古族舞、维吾尔族舞、藏族舞、芭蕾等多种舞蹈形式，也有钢琴独奏、四手联弹、民乐独奏、器乐合奏等器乐表演，还有中外艺术歌曲、小合唱等声乐演唱以及节奏劲爆的爵士鼓和乐队演奏。近4个小时的精彩演绎展现出鄂州职业大学音乐教育专业学生良好的音乐素养和表演能力。展演现场气氛热烈，台下掌声不断。
艺术学院高度重视展演活动，安排指导老师精心组织，确保学生的参与面和节目质量，并鼓励教师根据音乐专业特点，采用“以演代考”等多种形式考查学生对所学知识的掌握。得知此次展演既是舞台也是考场，同学们热烈响应，积极筹备，认真排练，力求在舞台上展现最佳状态。
部分同学因在此次展演的表现出色，在器乐或声乐学科上不仅被免考，还得到了比较高的分数。声乐专业课教师许桄表示，音乐教育专业学生除了需要具有扎实的基本功，保持稳定的发挥也很重要。给学生搭建展示的舞台，就是让学生多积累经验，加强锻炼心理素质，提高舞台的艺术表现力。
院长张磊全程观看了展演并给予全体师生高度肯定。他表示，艺术学习和艺术实践密不可分，此次展演既是一次师生共同合作完成的教学任务，也是对本学年教师教学和学生学习成果的检验。学院通过这种形式，让学生充分认识到艺术实践的重要性，帮助他们积累舞台表演经验，真正落实以“演”促教、以“演”促学，提高学生艺术素养和人才培养质量。(记者 何建华/文 摄 通讯员 黄磊 学生记者 吕妍/摄）
