有效教学是指在有限的时间和空间内，采取恰当的教学方式，增强学生积极参与学习活动的意识，提高学习兴趣，领略成功的喜悦，在融洽的教学氛围中，取得教与学的最佳效果。
有位教育专家曾说过：“每个大脑发育的孩子都孕育着创造力，如同一粒沉睡在土壤中等待萌芽，盼望破土而出的种子。我们应将这颗珍贵的种子培育土壤并唤醒他们，催发他们。”而如今，传统的课堂上学生必须必恭必敬地坐着，听着老师的讲解，忙着记笔记，老师与学生之间大都是灌输，而缺少交流，这种状况对学生学习英语极为不利。作为一名英语老师，我们必须想方设法改变这种沉闷的局面，优化课堂教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的英语学习习惯，让学生真正成为学习的主人。
对于习题课的讲解，老师必须做到：
1）教师批阅学生做的练习后，进行错题统计，对错误集中的题目组内集体备课，认真讨论和分析学生出错的原因，分析到位，选定有代表性的例子，尤其是线上棋牌平台网址 真题，突出重点，以备学生讨论过程中提出问题，帮助解决。
2）上课开始要总体上分析测试情况，将错误集中的题目板书在黑板上，让学生分组讨论，视讨论问题的多少，限时15-20分钟。在讨论的过程中，教师可参与某一小组，也可以在教室内来回走动，适时指导学生的讨论，及时帮助有困难的小组解决疑难问题。小组内成绩优秀的同学充分发挥带头作用，向组内其他同学解释自己的解题思路，这既解决了尖子生在老师讲题时无事可干的现象，同时培养了他们深入分析问题的能力；中等生在讨论的过程中，进一步完善了自己的解题思路，提高了能力，改变了老师讲，中等生听、记的现象；弱科生在尖子生和中等生的帮助下，不仅解决了要讨论的问题，也解决了他们做错了老师有可能讲不到的题目（老师统计错对时一般以中等生的试卷为依据），避免了弱科生吃不了的现象。
3）集体解答。了解同学们讨论的情况，然后集中解决通过讨论后仍然没有解决的问题。这一环节老师也不能包办代替，先让同学们发表自己的观点，对于同学能阐明的问题，加以肯定或稍作补充，同学解释不清的问题老师给以分析或解释。
4）回答问题抢答法
为了激发学生回答问题的积极性，课堂上采用竞赛抢答的方式让学生回
答教师提出的问题。有时按学习小组，有时按男女生分组，有时按座位的排列，“一石激起千层浪”，教师问题一出，学生争抢回答，气氛煞是热烈。教师最后汇总抢答结果对表现好的小组大加“表彰”。
5）教师小结。重点指出学生在做这份题时所存在的知识和能力方面的问题，并给以学法指导。然后做巩固性练习（线上棋牌平台网址 真题），复习学生存在问题的知识点。
提高课堂教学有效性关键在于教师。教师要做好导演、设计师，从而有效地促进学生的自主学习、合作学习。这首先要求提高教师自身的素质，这里不仅仅指专业技能素质，更重要的是教师提高课程意识，运用新课程理念，采取适当的方法，提高教学质量。
