为进一步推进劳动教育工作落实落地，发挥各院系、各部门协同管理的有效作用，4月8日下午，中国医科大学“《劳动教育》课程——日常生活性劳动实践课程启动会”通过线上形式顺利召开。党委常委、副校长曲波出席会议并讲话。
曲波指出，学校要将德育、智育、体育、美育和劳动教育有机融合，进行一体化设计、一体化推进，努力构建德智体美劳全面发展的教育体系。他对劳动教育的课程提出四点建设要求：
一是各部门要高度重视、深刻认识劳动教育的重要意义。要让学生在日常生活劳动、志愿服务性劳动和生产实习劳动中接受锻炼、磨炼意志，培养学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，形成正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
二是打造一批具有胜任力的劳动教育专兼职师资队伍。学校教师教学发展中心要组织开展劳动教育相关培训，提高专兼职教师的劳动教育能力和水平。
三是鼓励教学模式创新，更好发挥劳动教育的实践育人作用。要根据劳动教育内涵要求，结合中国医科大学特色，针对不同年级、不同专业学生的类型特点，创新实践活动内容和组织形式，同时要做好劳动安全保障。
四是形成劳动教育合力，开创劳动教育新局面。强化劳动教育的家庭基础作用、学校主导作用和社会支持作用，形成“三位一体”推进劳动教育新局面。发挥学校资源优势，系统设计实践内容，形成学校劳动教育实践基地体系。合理配置教学资源，不断完善体制机制，形成教育合力，确保劳动教育工作取得实效。
教务处处长欧凤荣主持会议，并介绍了开展劳动教育的重要性、前期规划、中国医科大学劳动教育工作开展情况。医学人文学院院长王东红介绍了《劳动教育》课程的总体实施方案，提出了实践活动的遴选、管理以及未来开展日常生活性劳动实践涉及到的院系职责、成绩录入、学分减免等方面的相关要求。
教务处、学生处、教师教学发展中心、团委、后勤管理处负责人，各学院主管学生工作领导、学生和教学管理部门负责人、本科生辅导员等80余人参加会议。
