在“互联网+”大潮下，各种现代教育技术的广泛运用，从教育观念、教师角色、学生地位、师生关系，直到教学模式、教学内容、测评手段、学校形态等方面，推动学校教育正发生着重大变革。教育生产力的快速发展，迫切需要以科学世界观和方法论为指导，深化教育生产关系变革，通过制度的不断创新、供给和变迁，进一步理顺教育内外关系，优化教育发展环境，释放教育内在能量，激发教育创新活力，推动教学工作“形变”向教育生态“质变”转化。概括地说，未来高职教育大体将有以下发展趋势：
一是优质教育资源的数字化覆盖。2012年11月福布斯发表文章《一个人，一台电脑，1千万学生，可汗学院如何重塑了教育》曾引发教育界较大震动。未来一段时间将是“大数据”引领的智慧科技高速发展时代。随微信、自媒体等社交软件的广泛普及，4G、5G的快速更迭，云计算、物联网的普遍应用，传感设备、移动终端更多的接入网络，知识共享社区、自适应学习软件的深度开发，进而形成教育信息显示多媒体化、教育信息处理数字化、教育信息存储云端化、教育信息传输网络化和教育信息管理智能化，这必将推动教育内容跨越时空、打破层级的自由流动，最终达到基于质量和公平目的下的优质教育资源全面覆盖。届时，由各种机构所提供的免费和价格低廉的高等教育课程体系将更加丰富，每个人都可以在任何环境下学习新知，增长见识。通过优质教育资源的数字化覆盖，将逐步缩小区域间、城乡间、校际间、人际间数字差距，大力促进教育公平，让任何一个学习者同在蓝天下共享优质教育，让“人人都可以平等地接受教育”走向现实。
二是智能学习场景的情境化超越。何为智能学习场景？顾名思义，智能学习场景是基于互联网平台打造的一种全新智能化学习方式。其依托云计算技术，以分发云服务为基础，以虚拟现实等技术为载体，在融合学习场景功能、挖掘增值服务的指导思想下，采用主流的互联网通信渠道，配合丰富的智能学习终端，构建享受智能学习控制系统带来的新的学习方式，多方位多角度的呈现学习生活中的更舒适、更便捷、更高效、更即时的具体场景，进而共同打造出具备共同智能学习理念的智能学习社区。在校学习、家庭学习、旅行学习、休闲学习等超越时空界限，多场景无缝链接的全时空学习情境将逐步形成。驾车时，通过智能终端，可获取世界最前沿的科学技术、最新颖的生活资讯；在家中，通过虚拟现实等技术，体验飞机翱翔于天际的独特视角，亦或是置身于研发大厦参与项目开发，亦或是足不出户领略异域风情名胜。学习的方式也可从动口、动眼、动耳、动手、动脑，转向全身的感官体验。新兴教学技术和工具的发展，将带来课堂时空秩序的重新分割、交往秩序的重新确立、感知方式的重新构建，促进教师和学生的学习方式、学习状态和学习情境的全新改变。
三是人才培养模式的个性化发展。随着分布式计算、智能计算、数据库管理和普适系统的不断进步，高职教育人才培养个性化定制已趋于可能。一方面，利用网络信息技术、大数据、云中心等资源，建设“个性化学习资源库”等平台，构建满足任何个人任何时候任何地方需要的学位课程。并探索线上与线下联动、课内与课外结合、传统与现代融合的多渠道、立体式“教”与“学”模式，形成“模拟式教学”、“发现式教学”、“交互式教学”、”情景式教学”等教学模式，以及“移动式学习”、“混合式学习”、“探究性学习”等学习方式，更好地体现以人为本，促进学生学习的相异构想、深度学习和个性化学习。另一方面，通过现代信息技术，更好地发掘和运用不同的培养方式和育人模式，尊重他们的自尊、价值和自由，针对学生的兴趣、个性与需求，鼓励学生自主构建个性化修读方案，允许学生自订进度、灵活机动，给学习者带来一种更有效、更有益的体验。再一方面，可利用大数据、云计算等技术，及时查证、掌握学生的学习表现、学习途径和学习效果等信息。在线学习平台将准确记录学生学习行为的各种数据并不断累积，通过数据计算，可对学生学业状况进行评估，分析其思考习惯和思维模式，创建心理测量图，更有效的研究学生学习状况、学习效果和改进办法。可以预想，建设一个灵活多样、开放多元、面向终身的个性化教育体系，以适应学习者个性化发展，是高职教育未来发展的基本趋势。
