品学兼修”是由“品学兼优”一词改造而来。“品”指人的品质、品德、品格和节操，德才兼备德为首，德为立身之本；“学”指学业、学习、学问、学力和学术活动等，“学力根深方蒂固”，学为立业之基；“修”即修养，包括修身与修业两个方面，所谓“进益道德，修营功业”，就是个人在思想道德、品行品质和知识技能等方面经过长期锻炼和修养所达到的一定水平。“兼修”则是引导学生德智体美全面协调发展的一个动态渐进的修养和锻炼过程；湖南城市学院所倡导的“品学兼修”，就是培养青年学生敬业、诚信、严谨、求实的精神。
“知行统一”是辨证唯物主义的“知行统一观。教育家陶行知认为：“行是知之始，知是行之成；思想与行为结合而产生的知识是真知识。”毛泽东指出：“通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到高一级的程度。这就是辨证唯物论的全部认识论，这就是辨证唯物论的知行统一观。”倡导“知行统一”，是湖南城市学院坚持专业学习与社会实践相结合的办学传统的深刻总结与科学概括。
