宁德师范学院2014年分省分专业招生计划表
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宁德师范学院2014年分省分专业招生计划表
类别 |
专业名称 |
招生科类 |
学制 |
福建 |
山西 |
安徽 |
河南 |
广西 |
贵州 |
云南 |
甘肃 |
新疆 |
西藏 |
陕西 |
备注 |
合计 |
|
|
1612 |
35 |
41 |
55 |
30 |
41 |
15 |
46 |
3 |
2 |
10 |
|
本 |
汉语言文学 |
文史 |
四 |
42 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
师范类 |
|
英语 |
文史 |
四 |
37 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
师范类 |
科 |
思想政治教育 |
文史 |
四 |
34 |
|
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
师范类 |
|
学前教育 |
文史 |
四 |
80 |
|
|
5 |
|
5 |
|
|
|
|
|
师范类 |
专 |
小学教育 |
文理 |
四 |
65 |
|
4 |
|
|
3 |
4 |
4 |
|
|
|
师范类 |
|
数学与应用数学 |
理工 |
四 |
37 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
师范类 |
业 |
物理学 |
理工 |
四 |
35 |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
师范类 |
|
化学 |
理工 |
四 |
37 |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
师范类 |
|
生物科学 |
理工 |
四 |
35 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
师范类 |
|
计算机科学与技术 |
理工 |
四 |
30 |
|
|
5 |
|
5 |
|
|
|
|
|
师范类 |
|
体育教育 |
体育文理 |
四 |
90 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
师范类 |
|
音乐学 |
艺术文 |
四 |
35 |
|
4 |
5 |
11 |
|
|
|
|
|
10 |
师范类 |
|
汉语言文学(文秘方向) |
文理 |
四 |
70 |
3 |
4 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
汉语言文学(文秘方向)(民族班) |
文史 |
四 |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
英语 |
文史 |
四 |
35 |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
市场营销 |
文理 |
四 |
40 |
|
|
5 |
|
|
|
|
3 |
2 |
|
|
|
酒店管理 |
文理 |
四 |
65 |
4 |
|
3 |
3 |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
酒店管理(旅游方向) |
文史 |
四 |
40 |
|
5 |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
酒店管理(航空旅游服务方向) |
文理 |
四 |
40 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
数学与应用数学 |
理工 |
四 |
65 |
|
3 |
4 |
|
4 |
|
4 |
|
|
|
|
|
应用化学 |
理工 |
四 |
50 |
5 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
应用化学(环境监测方向) |
理工 |
四 |
35 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
生物技术 |
理工 |
四 |
65 |
5 |
|
5 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
电气工程及其自动化 |
理工 |
四 |
65 |
3 |
3 |
5 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
机械设计制造及其自动化 |
理工 |
四 |
65 |
5 |
|
3 |
|
3 |
|
4 |
|
|
|
|
|
计算机科学与技术 |
理工 |
四 |
70 |
4 |
5 |
|
3 |
|
3 |
5 |
|
|
|
|
|
电子信息工程 |
理工 |
四 |
40 |
3 |
|
4 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
食品科学与工程 |
理工 |
四 |
40 |
|
5 |
|
|
|
3 |
2 |
|
|
|
|
|
少数民族预科班 |
文理 |
一 |
50 |
|
|
|
10 |
|
|
10 |
|
|
|
|
专 |
美术教育 |
艺术文 |
三 |
35 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
师范类 |
|
科 |
环境艺术设计 |
艺术文 |
三 |
35 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
物流管理 |
文史 |
三 |
30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
专 |
新闻采编与制作 |
文史 |
三 |
35 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
建筑工程技术 |
理工 |
三 |
35 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
业 |
会计电算化 |
理工 |
三 |
30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
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