应该进一步完善对民办职校的管理体制，建立相应的激励和约束机制，对规范办学、自觉承担社会责任的民办职校予以表彰奖励，对违规办学、搅乱社会秩序的民办职校予以坚决取缔。
近年来，民办职业学校办学不规范的行为屡被曝光，大有成为众矢之的之势。教育行政部门以及有关媒体履行职责固然无可非议，然而一些民办职校却认为，之所以有违规行为，实在是因为受到不公正待遇所致。究竟是教育行政部门以及有关媒体乱打棍子，还是民办职校有错在先，咎由自取？笔者愿意就此谈谈个人浅见。
笔者认为，对民办职校起码有以下几点应该达成共识。
民办职校的办学地位不可动摇。我国教育体制的核心是“政府主导，多方参与”。民办职校参与棋牌网页游戏平台 的大发展，应该是利国利民的大好事，无论是教育行政部门，还是有关媒体，都应该大力扶持。
民办职校的办学机制应予肯定。公办职校有政府的主导、经费的支持、机会的先得、大众的认可，所有这些都是民办职校不能攀比的。正因为如此，民办职校要想生存发展，必须依靠办学理念的前瞻、专业设置的对接、办学方式的灵活、专业技能的实用、办学质量的保证。笔者在职校工作三十多年，曾经不止一次地遇到学生宁愿退学，也要到民办培训机构及民办职校就读的情况。
民办职校的办学环境值得同情。民办职校的办学地位虽然是合法的，但在招生宣传、实训基地建设、师资队伍配备、各种专项扶持等方面，与公办职校相比，还是处于劣势。在客观上，公办职校办学的诸多环节都对民办职校形成了挤压，使得民办职校举步维艰。近年来，不少民办职校的自生自灭就是最好的例证。
民办职校的办学精神值得钦佩。办学环境的艰难，逼迫民办职校必须走自强不息的办学道路。一些民办职校为了生存发展，在调研论证专业、深化校企合作、构建课程体系、完善规章制度、注重就业品质、提高办学效益、关注学生发展方面，都走在了公办职校的前面，这是不争的事实。
