山东师范大学创建于1950年10月，坐落在历史文化名城济南，秉承“尊贤尚功、奋发有为”的校园精神和“弘德明志、博学笃行”的校训，自觉传承创新齐鲁文化，努力彰显教师教育特色，目前已发展成为一所文理并重、学科齐全、治学严谨、基础扎实的综合性师范大学。2012年11月，学校被确定为山东省首批重点建设的应用基础型特色名校。2014年3月，学校被批准为山东省和国家教育部共建高校。学校尊重教育规律和学生成长规律，着力培养学生服务国家、服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，促进学生全面成长。生物科学为国家首批一类特色专业。
生物学实验教学中心依托的生命科学学院拥有生物学博士后科研流动站、生物学博士一级学科授权点和生态学硕士一级学科授权点，拥有逆境植物、动物抗性生物学和系统生物学三个省级重点实验室，一个盐生植物山东省工程技术研究中心。有植物学和动物学两个省级重点学科，植物与动物学进入全球大学和科研机构前1%。
山东师范大学生物学实验教学中心是在生命科学学院教学实验室的基础上，将原来分散于体育、化学、教育、心理、地理和食品等专业的生物学实验室进行整合，于2002年6月由学校正式组建，2002年9月负责起草了《山东省高等学校生物学实验教学示范中心》的建设标准，2004年山东省教育厅批准进行省级实验教学示范中心建设，2005年10月通过验收成为山东省首个省级生物学实验教学示范中心。生物学实验教学中心以培养学生的实践能力和创新能力为目标，以实验教学内容和方法的改革为动力，健全体制，加强实验队伍建设，建立了能力培养型实验教学新体系，提高了实验教学水平和创新人才的培养能力，有力促进了山东省高等学校的生物学实验教学。
一、坚持以人为本、理论与实践相结合，促进学生知识、能力和综合素质全面提高的教学理念
“生物学实验教学中心”根据学校的人才培养定位和国家对生物学人才培养的要求，在学院“平台招生、二次选拔、分段培养”人才培养模式下，坚持以学生为本，以学生综合素质和创新能力为核心，注重理论与实践相结合，素质教育与能力培养相结合，培养基础宽厚、道德高尚、综合素质高、创新能力强的高水平生物学人才。
二、建立能力培养型全程式、多元化实验教学新体系
实验中心实行“全程式、多元化”实验实践教学新体系，以提高学生的实验实践技能和创新能力。该模式由实验、开放实验、仿真模拟、校内实训、见习、实习、创新实践、竞赛、社会实践、毕业论文（设计）十大板块构成；每一板块又包含多种实践教学形式，不同类型、层次的实践环节和内容，由低级到高级贯穿大学四年全过程。以实践技能和创新能力培养为着眼点和落脚点，充分兼顾人才培养的点和面，突出强化学生的专业技能和创新能力培养。该体系获得2014年山东省教学成果一等奖。
三、打破课程界限，建立功能性教学实验室
打破课程界限，根据实验的类型和要求，中心在分子水平、细胞水平、个体水平和群体水平四个平台上建立了分层次、多模块、相互衔接的功能性教学实验室。
分子水平上的生化及分子生物学实验室主要承担生物化学实验、分子生物学实验。
细胞水平上的细胞学实验室主要承担细胞生物学实验、遗传学实验、组织学实验、生物显微技术的实验。
个体水平上的实验室包括微生物学、植物生物学和动物生物学实验室。微生物学实验室主要承担微生物的分类及生理的实验，植物生物学实验室主要承担植物学和植物生理学的实验，动物生物学实验室主要承担动物学和人体解剖与生理学的实验。
群体水平上的生态学实验室和环境工程实验室主要承担生态学实验、生理生态学实验和环境生物学实验，主要实验技术是生态调查与分析统计技术。
教学实验室归实验教学中心统一管理，以实验室的功能安排实验课，彻底打破课程之间的条条框框，设备仪器统管共用，避免了重复，实现了资源共享、优势互补。
