上好习题课是所有数学老师关心的问题， 数学的特点是量大、面广，且互相关联， 只有上好习题讲评课，才能让同学们在有限的时间内，更多更好地掌握数学知识。 多少年来，每一个用心的数学老师都会不断思考，不断总结并更新自己的认识， 因为这个问题没有最好， 只有更好。 而且习题课是最重要， 最难上的课， 因为习题课是掌握题型， 让学生会做题的课，不同于新课， 新课是告诉同学们是什么， 而习题课则告诉同学们为什么。 现在高中的学生， 很多都是只达到了认识目录， 知道学过什么， 但不知道具体是什么，怎么用。 因此， 我觉得在教学中应把习题课当做重中之重，更加要认真备课， 认真讲课。
当接到这个教研题目时， 我们全组同仁进行了的积极地讨论，以下是我个人的看法。
一、 了解学生是前提
上好习题课首要的是了解学生。 以讲评试卷为例吧， 必须翻阅全班同学的试卷， 统计出错误率较高的试题， 并仔细分析出错误类型，及产生这些错误的原因。 只有这样讲评的时候，才会知道哪些需要详细讲解，那些需要略讲， 详略得当是习题课的关键。
二.、习题课的选题
上好数学习题课其次是选题。还以期中数学试卷讲评为例，试卷共三大题 22 道小题，全部讲下来需要至少四个课时， 时间不允许， 同学也不会欢迎。 要想选好题自己必须一道一道认认真真地做一遍， 针对每个题还要思考共有几种解法， 这其中哪种又是最简便易行的， 哪些是共性的，哪些是个性的，以及有针对性选择适合自己班级的题来讲。
三、 习题课前的备课
习题课的备课时间常常是理论课时间的二倍甚至更多， 因为要找很多资料， 我们总是同时用四五本书， 从中提炼出典型题及类型题。 可是习题课一节又不能准备太多体型， 最多三个， 且每个题型下边必须有一个同类型的练习题。 因为学生听懂了 ，未必能自己动手做出来， 所以练习题是不能缺少的， 否则这节习题课就白上了。在备习题课的时候， 要把学生可能出现的情况都尽量想到， 解决办法必须适当， 同时如果三个题型， 那就必须再准备三道作业题， 题型也要一致。 习题课一定要认真总结规律， 让同学们自己总结方法和老师总结相结合。
四、.习题课后作业布置
作业一定要是当节课讲的题型，这样才能起到强化巩固的作用， 对学生的作业认真批改， 做得好的表扬， 不好的在作业本上给以提示。
习题课很重要， 我觉得只要做好这几个环节， 让学生经历了听、 练、 做的锻炼， 才能做到灵活掌握， 会做题， 得高分。
