马鞍山师范高等专科学校为了全面提高人才培养质量，更好地服务地方经济社会发展，马鞍山师范高等专科学校结合高职高专院校建设和体制创新、开放办学的理念，立足本校实际，积极探索校企合作新模式主打“十张牌”，全面推进学校工学结合、校企合作的人才培养模式改革。
一是工学交替模式。企业因用工需求，向学校发出用人订单，学生在学校上理论课，在合作企业接受工作技能训练。二是校企共同培养模式。校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准。三是实践教学见、实习模式。学生通过一定的在校专业理论学习后，到合作企业现场观摩与学习或短期实习，实地参与相关工作、亲自动手操作、参与实践管理。四是一见二实三顶岗模式。即学生前两年在校内完成教学计划规定的全部教学环节，一年级到企业见习，二年级到企业实习，三年级采用学校推荐与学生自荐的形式，到用人单位进行为期一年的顶岗实习。五是产学研合作模式。发挥学校专业师资优势，加强校企合作科研开发，帮助中小型企业解决相关的科研难题，利用专业优势办产业，办好产业促进专业发展。六是共建实训基地模式。学校根据专业设置和实训教学需求，与有发展前景和合作意向的企业共建校内外实训基地。七是共建实验室模式。充分利用好学校的有利资源，促进学校产、学、研工作的有力开展，积极引导符合学校专业发展的企事业单位和团体，来学校投资建立实验室。八是合作建立职工培训基地模式。根据各企业职工培训特点及不同培训方向或培训教学的需要，与相关企业合作建立各种形式的职工培训基地。九是冠名班等订单式人才培养模式。选择国内知名企业为合作对象，学校从一个相关专业拿出一部分学生以企业冠名组班，根据订单企业的要求来量身打造；实行“双导师制”，企业高管、一线专家能手为冠名班学生实践教学指导教师；学校根据企业对人才的实际需求，优化配置教学资源，实现优势互补，利益分享。十是其他校企合作模式。学校根据实际情况，灵活地采取其他校企合作模式。
同时，为更好的管理校企合作，2011年3月，师专成立校企合作办公室。校企合作办公室通过落实校企合作工作管理制度，抓好学校与大企业及企业群的合作，组织和督促各系（部）校企合作工作的开展等工作，及时总结和推广先进经验，全面管理学校校企合作相关事宜。
