编者按：2019年是新中国成立70周年，拥有113年办学历史的四川农业大学，70年来与新中国一道风雨兼程，砥砺前行，高奏出一曲曲奋进之歌，创造出令人啧啧称奇的辉煌业绩，为新中国西部高教事业增添一道靓丽风景线。
本网推出“奋进70载 辉煌川农大”特别专题报道，从不同角度回顾川农大70年峥嵘岁月与辉煌成就，进一步激发教职员工爱党爱国爱校情怀，传承弘扬“川农大精神”，共同朝着“双一流”建设的目标澎湃前行。
从成立之初的铮铮誓言“兴中华之农事”开始，社会服务对于川农大人来说，就是一份“初心”，承载着一代代川农人的家国情怀和对社会责任、历史使命的担当。回顾新中国成立70年来，川农人从未停下社会服务的脚步，用心、用智也用对脚下土地的一片深情书写着兴农报国的大文章。
用情 多年坚持书写情怀与担当
“早在上个世纪30年代，我们还是四川省立农学院时，就已经有了农业推广处这样的机构，那时就已有师生在开展社会服务。”4月26日,党委书记庄天慧自豪地向来自兄弟院校的客人介绍道。
确实，川农大的社会服务不仅开展得早，持续时间也长。新中国成立，四川农业大学师生跨入了一个新的时代，此后无论哪一个时期，无论怎样的境遇，川农人身上洋溢着的兴农报国的使命感和责任感始终强烈。
50年代，川农人以极大热情投身新中国的建设。杨允奎、杨开渠和黎中明三位教授积极参与筹备成立川西区科普协会。学校举办农业科普展览推介全校的科研成果；响应西南地区主要发展甜橙的方针,举办柑枯科普展览……还长期鼓励师生与业务机关、生产单位取得联系和合作，广泛参与社会调查、推广示范、植物病虫害防治、兽疫防治等。
60年代，国民经济经历“三年困难时期”，学校虽自身处境困难仍尽力支援地方。除抽调人力技术支援外,还在1961年和1962年为附近人民公社提供各类作物种籽500多公斤,蔬菜种籽100多公斤,洋芋、薯类种块3000多公斤,各种菜苗近十万株,红苕藤2.5万公斤以及猪100多头,品种鸡1000多只,协助地方生产。
70年代文革期间，学校一度被明文撤销,逆境中川农人爱国爱校、兴农报国的信念没有动摇。在无法正常教学的情况下，学校仍派教师到校外开展技术支援；仍与地方农、牧业单位联系,举办各种短训班,为地方培养农技人员；1975年开始，还招收一年制或两年制的“社来社去”学生，与绵阳、西昌地方农校合办“社来社去”试点班，向生产一线人员输送科学技术。
80年代改革开放吹来了春风，也为社会服务带来了新动力。1983年，学校首个校地合作协议——与大邑县的校县共建农业现代化实验基地协议签订。学校先后派出师生2400多人次,推广技术、培训干部农民,参加科技承包,建设各类生产基地开发系列产品……10年后，大邑成为全国最大的红梅基地和省内知名的“三木”药材基地、金蜜李基地、杂交水稻制种基地和优质粮油高产示范等基地。1984年，为加强科技成果推广，学校重新成立科技推广科。这一时期，水稻、小麦等育种与推广紧密结合，为主要粮食作物贡献近数十亿公斤增产量；推广的一批高效兽药、疫苗及防治技术，累计经济效益上亿元；杂交玉米新品种、马尾松抚育间伐技术、鸡鸭优良品种的选育等成果的推广应用经济效益均达千万元以上；“四川猪的饲料标准”在省内14个县（市）的200个饲料工厂推广，经济效益显著……由于振兴企业方面的成绩，1986年学校被评为全省支援中小企业和乡镇企业先进单位。
90年代，硕果累累的科研极大提升了学校服务社会的能力，科技成果转化有了长足进步，获奖成果转化率达到70%以上。这一时期，学校在校地、校企合作，农科教、产学研结合办学过程中探索出合作与结合的新机制、新模式，为企业提供优良品种、饲料配方和农畜产品加工新工艺、新技术等。仅“九五”期间，学校推广科技成果创造的社会经济效益就超过200亿元，为我国南方，特别是西部和四川农业、农村经济上台阶做出了不可磨灭的贡献。
据统计，从80年代到新世纪初，川农大师生深入一线，为地方培训各类人员近30万人次，发放科技资料40余万册(份)，编写科普教材数十种，累计推广农作物新品种10亿多亩、优良畜禽新品种近3亿头(只)、林果新品种9千多万株，共创社会经济效益300亿元以上。走出了一条卓有成效的农科教、产学研结合的服务“三农”之路。
用心 战略眼光推动能力水平提升
进入新世纪，在数十年自发服务基础上，学校以战略高度，长远目光，逐步构建起全员参与的社会服务大格局。从零星的点对点服务到建立统筹服务平台，再到对平台提档升级，川农大在不到20年里，成功实现了社会服务能力和水平的“三级跳”。
第一次飞跃是在新世纪之初，学校尝试拓展社会服务的渠道，创新其形式。这一次，通过开通和建设“四川农业科技110”，采取集电视、电话、电脑和短信平台等于一体的多媒体立体传播方式，向广大农民提供24小时的农业科技咨询服务，将社会服务向着信息化方向拓展。
2010年，学校第九次党代会提出了“一基地两体系”建设目标，“努力形成以农业科技成果转化为主体的多元化社会服务体系”成为强力推进有特色高水平“211工程”大学建设的重要抓手，社会服务对学校发展的重要性在全校师生中成为共识。
学校一方面从制度设计着手，建立良好的服务机制，一方面通过平台搭建，整合全校资源。
学校坚持“向政策创新要动力，向制度创新要活力”，每一次职称、职级、职务晋升相关人事制度的调整，无不体现社会服务工作的权重；出台分配奖励制度，明确成果所有者在转化效益中的占比，都进一步激发了教职工主动参与科技推广、服务社会的积极性。
2012年，四川农业大学成为全国首批10所新农村发展研究院建设高校之一。它集合了校内原有的四川省农村发展研究中心、校地合作办公室、教学实习农场、现代农业研发基地办公室等多支力量，对全校社会服务工作进行统筹策划、归口联络、日常协调、督查与考核。作为一所农业高校，川农大充分发挥在区域新农村建设与发展中的引领作用，促进资源共享和产、学、研、用的紧密结合，形成了“多元、开放、综合、高效”的运行机制和服务模式。
