6月14日，康养棋牌网页游戏平台 产教融合研讨会在沧州举办，积极探索新时代背景下产教融合培养高素质康养专业人才的新模式、新机制，推进职业院校高水平康养专业（群）建设，提高康养人才培养质量。
沧州市委副书记、市长向辉，河北省教育厅副厅长贾海明，教育部棋牌网页游戏平台 与成人教育司二级巡视员刘英出席并致辞。中国职业技术教育学会与沧州市人民政府签署战略合作协议，龙头企业和高水平学校牵头发起全国康养行业产教融合共同体。中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕作专题主旨报告。相关企业领导、专家、院校专家发言。
会上，浙江东方职业技术学院党委副书记、校长王佑镁就康养棋牌网页游戏平台 产教融合的机遇和挑战发言。王佑镁分享了在实践探索过程中，职业院校与企业开展产教融合、校企合作培养康养人才过程中遇到的产教融合信息孤岛、产教融合存在“意愿”困局、产教融合有待深化等挑战。就深化产教融合、校企合作推动高素质康养人才培养，王佑镁表示，浙江东方职业技术学院在深化产教融合、校企合作推动高素质康养人才培养方面进行了大量实践和探索，主要体现在打造了“医康养护教”产教融合共同体、构建了“医康养护教”五位一体人才培养体系、创设了“双平台、三阶段”实践实训教学体系3个方面。
关于如何进一步深化产教融合，王佑镁提出：
打造产教融合信息中心。充分发挥产业、协会的重要作用，联合政府部门、职业院校等共同设立产教融合实践中心，吸纳实践、行业专家、技师，定位信息枢纽实践平台，成为产业与教育信息媒介，在市域范围打造统一信息平台。其一端对接产业端，汇集企业人才、技术等需求信息；其另一端对接教育端，汇集职业院校学生实习就业需求、技术成果、资源等信息。
建立企业参与人才培养激励机制、约束机制。通过政策导向，鼓励企业参与人员培养，探讨一种将校企合作参与情况纳入企业评价体系中的方式。学校内部应科学设计教师考评指标，有必要将一些考核利益向实际投入产教融合教师倾斜，如走访企业、对接企业按课时计算，提升内部意愿。对接企业需要一些权限，给予一线教师工作弹性或绿色通道，减轻投入产教融合工作所带来的行政审批负担。
深度共建校企协同育人平台。通过共同体建设，推动实践教学，夯实联合培养。同时以制度明确双方权利义务。聘请企业技术人员、管理人员承担课程教学，将新业态内容引入课堂。借助企业先进的生产设备、研发设施开展实践教学。将新技术、新规范，汇集典型生产经营案例，作为课程教学新内容。允许企业举办或参与棋牌网页游戏平台 教学，扩大产教融合型企业的规模。提倡举办混合制二级学院，以及混合制企业。让企业充分参与到学校专业规划、教材开发、教学设计等过程中。（作者：东方萱）
