2011年2月27日上午合肥六中生物组吴久利老师以“细胞增殖”为题上了一节精彩的示范课，本节课目标明确，有鲜明的针对性，针对知识环节中的重点关键内容和学生学习过程中的典形失误、缺漏，有的放矢，有重点地复习。在复习重点关键内容时，善于设置情境，将问题具体化、生动化，调动学生的兴趣，使其积极参与。
整节课以学生为主体，教师进行引领的教学模式得到了较充分的体现，虽然是一节复习课，但是仍给人以新意，符合新课程改革的精神。知识性的结论都是在教师的点拨下通过学生对问题的思考得出的。这样做培养了学生主动参与、合作学习的精神，学生记忆更为深刻，构建的知识网络更牢固。在整个教学中，教师的教态亲切自然，有很强的亲和力，语言表达准确、精炼，显示出教师扎实的教学基本功；学生精神振作，注意力集中，积极思考，踊跃发言，课堂气氛活跃。
随后王启雨老师详细分析了“09、10年安徽线上棋牌平台网址 生物试题”的特点，并根据自己多年的教学经验，预测了2011年安徽线上棋牌平台网址 可能所涉及的内容：
必修1命题趋势可从以下几个方面预测：
(1)以影响酶活性的系列探究实验(温度、pH、底物浓度、酶浓度等),考查学生对某些生物学问题进行初步探究的能力,包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。
(2)以光合作用和细胞呼吸(特别是有氧呼吸)关系为主线，考查这两项重要生理活动的过程及影响因素，通过提供实验数据或以图解的呈现形式，考查学生提取、处理信息的能力和综合运用的能力。
(3)注重本模块教材中有关实验原理、方法和技能的理解、掌握和运用。如借助“叶绿体中色素的提取和分离”、“观察植物细胞的质壁分离与复原”等的实验原理、方法以及操作技能等,放射性同位素的应用，有丝分裂的观察。实现在提供的新材料中，进行实验与探究方法的迁移等。如研究矿质元素的作用等。
(4)关于结构与功能的内容。如核酸、蛋白质的结构与功能；线粒体的结构与功能等
必修2命题趋势可从以下几个方面预测：
(1)在减数分裂过程中，染色体的特殊“行为”(即同源染色体的联会和分离、非同源染色体的自由组合)是孟德尔遗传定律的细胞学基础。减数分裂的原理及应用,可隐含在遗传规律的试题中进行考查。减数分裂与有丝分裂的比较,减数分裂与遗传规律的联系。两种分裂图像的识别与绘制，DNA和染色体数量变化的坐标曲线的识别与绘制两种细胞分裂的实验原理、方法、步骤
(2)遗传育种方面，杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种、细胞工程育种以及它们之间的联系
(3)生物进化方面，生物进化过程的实质(种群基因频率的变化)、有关基因频率的计算、现代生物进化理论
必修3命题趋势可从以下几个方面预测：
(1)植物激素调节的考查往往与现代农业生产实际密切联系,注重多层次、多角度地考查学生运用生物学原理分析解决问题的能力。突出实验与探究能力的考查(如实验方案的设计、结果的统计与预测)，植物组织培养上的应用。
(2)脊椎动物激素的生理作用及其分泌的调节(实验探究)、兴奋的产生与传导机理及特点，神经调节的结构基础。都是线上棋牌平台网址 命题的关注热点。
(3)免疫调节方面：
抗体的概念及其产生过程、体液免疫与细胞免疫及其关系、免疫预防与免疫治疗、免疫失调引起的疾病(如过敏反应、免疫缺陷病等)。此外免疫也与细胞的膜结构及其功能、动物细胞工程等知识考点有着紧密联系, 与某些社会热点问题(如器官移植,艾滋病的产生原因、传播途径及预防措施等)又不可分开。因此常常成为命制综合性较强试题的材料。
(4)生态学实验和设计实验能力的考查。
如设计种群密度的取样调查方案、种群数量的变化的研究案例等。群落演替及生态缸的制作的观察生态系统的成分及生态系统稳定性的分析
(5) 生态学理论在生产、生活中的运用。
如生态系统功能理论在农业生产上的应用、建立生态农业的问题、生物资源的保护、农林害虫的防治、环境污染的治理以及外来物种的入侵等。
随后，王老师提出了在接下来的时间中的复习建议：
