过了一个周末，昨日青岛58中的课堂又热闹起来，学生讨论更多的不是必做作业，而是别具一格的周末选做作业。这是学校提高学生自主学习能力的教育行动，打造高效课堂所引发的教育之变。
每逢周末，青岛58中教师都会为学生准备一份“另类”作业：基础知识整理、错题回放、必做习题、选做练习、反思提高。这种作业不仅再现一周课堂授课的重点，而且因材施教，让学有余力的学生可以选做难度较大的作业。改革激发了学生的学习内驱力，几乎所有的学生都会向选做作业 “冲刺”。58中校长袁国彬介绍，较之传统的接受学习，自主学习是以通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，58中启动了基于提高学生自主学习能力的教育行动，以高效课堂为主线，历经先行课、日集备、学案导学、师生课堂互动等课堂教学改革，让学习成为学生的乐事。
58中课堂教学改革令教师所有活动均围绕学生自主学习展开，还课堂给学生，并为学生的自主学习效果负责，真正体现了 “以学定教”的教育理念。在打造高效课堂过程中，学校大兴课堂教研之风，以听课、评课、撰写案例、主题研讨、总结反思等形式广泛开展研究，剔除课堂教学中低效无效行为，该课题已入选教育部“十一五”重点课题。
在把时间还给学生的大势下，58中没有放任学生，而是由老师在学生大量自主学习时间中进行有效地指导，教育教学质量稳步提升。
