晚上10点，李冠华离校回家，校长室又一次成为全校最后关灯的一个办公室。在位于上海市浦北路1109号的董李凤美康健学校中，李冠华每一天都争取在白天处理完校内各种琐碎的事情，在其他教师纷纷离校后，才开始静下心来，进一步思索怎样教好学校里那群特殊的孩子们。
常常，她一坐就到深夜。从教35年，从事特殊教育19年，李冠华一直练着她的“分身术”。如今作为校长，作为一名模范共产党员，她一人担起多责，在特殊教育事业上挥洒汗水，辛勤浇灌着特殊的苗苗。
提起李冠华，几乎每一位家长都对她的勤勉敬业竖起大拇指。然而学校的老师们都知道，李冠华其实担负着家庭重任。“李校长总是在努力做一个完美的人。除了操心学校里的大小事务外，她还要同时扮演好母亲、妻子、媳妇的角色。九十多岁的婆婆瘫痪在床，李校长回家后还要花费许多精力照顾老人。”该校教师汪晓燕钦佩地说。而这些，李冠华很少向人提及，似乎她兼顾两头的“分身术”就是那么简单。但是李冠华的丈夫知道妻子的忙碌，李冠华的儿子知道妈妈的辛苦，他们为此而经常来学校帮忙，陪特殊学生打篮球锻炼。
上海董李凤美康健学校的前身是第二辅读学校。在李冠华到来之前，该校依然使用着一幢有百年历史的老校舍，地板缝大到能把高跟鞋的后鞋跟卡在里面。学校一楼阴暗潮湿，教室只能设在二楼。全校8位老师每天要把不会走路的孩子抱上抱下，活动要下楼，吃饭要下楼，一天来来回回能把人累趴下。李冠华到来后，也加入了这一队伍。直到1994年，徐汇区将康健社区的一间校舍腾出来打造了目前的董李凤美康健学校。
条件好了，李冠华心中的一块大石头刚刚落下。此后，她又带领老师们积极提升学校的教育水平，着手编制新教育计划，编写新教材，设计制作教学用具。多少个夜晚，李冠华和老师们都是啃着面包在学校度过的，为的是多些讨论教材、制作教具的时间。
特教需要特别的耐心和细致，而李冠华在这方面做得特别到位。采访中，脑瘫患儿小国告诉记者，李冠华曾经单独给患有自闭症的学生小潘上过一节音乐课。那一次，为了预防流感，全校学生放假。可是，小潘的妈妈却把孩子送来了学校，因为小潘一早就嚷嚷着要来上李冠华的音乐课。虽然当天要开会，手头还有很多工作要做，但李冠华依然让小潘跟着自己去开会，去办事。在工作完成后，她便带着小潘来到音乐教室，为他单独上了一堂音乐课。
多年来，李冠华从不让老师、学生、家长叫她“校长”，她不希望这个头衔与大家拉开距离。但是对于自己的共产党员身份，李冠华却时时刻刻用实际行动强调着。她说，从事特殊教育后对于党员身份又有了更深的认识。“党员的先进性不是靠说的 ，而是靠实实在在工作的。”李冠华说。
