3月12日，教学督导室组织召开教学督导工作例会，听取教学督导工作汇报。学院领导袁全汉、李立勇、徐国洪到会并对教学督导工作提出要求。
会上，14名督导员分别就开学两周来开展的教学督导工作进行了总结和反馈。从督导员反馈的听课和检查情况看，开学以来，大多数教师备课认真，教学效果好，教师在运用多媒体课件、注重师生互动和教学改革等方面有了很大改善，教学质量高、教学效果好的教师得到了督导员的肯定。同时，督导员对听课和检查中发现的一些问题进行了汇报，并针对这些问题，提出了意见和建议。
院长袁全汉指出，特色和质量是学院发展的关键，是学院提高核心竞争力，在激烈的竞争中突出重围，在全省高职教育中占有一席之地的根本所在。建立健全教学督导工作制度，将会对提高教学质量、推动学院特色发展发挥重要作用。要进一步明确教学督导责任。教学督导是教学质量监控体系的重要环节，关系到教学秩序的正常进行和教学质量的基本保证，教学督导员要及时了解教师教学情况，介绍优秀教师的教学方法和经验，收集学生对学院教育环境、课堂教学的意见，提出建设性意见或分析报告，为学院制定政策提供依据；要进一步丰富教学督导形式。教学督导要根据教学的基本方法、课堂效果和学生期望，通过随机听课、认真点评、适时评教、组织交流等形式，发挥“督”更要发挥“导”的作用，使教师教学得到肯定和有所收获，促进教师教学能力的提高；要进一步强化教学督导权威。教学督导员要加强学习，提高能力，加强指导，提高威信，加强责任，提高效率。通过教学督导，充分发挥督导员的教学经验、管理能力上的优势，促进教学工作有序开展，推动教学质量稳步提高。
为做好新学期教学督导工作，教学督导室制定了较为完善的督导制度，各院系逐步重视督导工作，成立了由院系领导担任组长的督导小组，机械电子工程学院以教学督导为契机，建立了教师教学质量档案，医学院对实训室的管理进行了整改，其他院系开展了一系列自检、自查督导工作，积极开展“老带新”活动，加强对年轻教师的业务培训，帮助年轻教师适应教学岗位和教学任务要求，一系列的督导措施保障了教学工作的顺利进行。
