宣师是我毕生难忘的地方。那里有我心中的美，在那里我走上工作之路，也渐渐建立起一个信条，做一颗永不生锈的螺丝钉。宣师毕业后，我当小学教师仅仅一年，就调到一个基层部门做宣传工作、团的工作，后来又到机关做了行政工作，组织需要自己干什么就干好什么，对每项工作都努力做了，直到退休。
现在，我常常看着宣师同窗、挚友在一起时的“老照片”，回想那时的情景，在追寻着什么，心中仍然充满着温暖和快乐……
宣师有美的校园。它的美是古朴的真切，它的美是实在的简约。我记得入学第一课是浏览校园。我们最先看的是大铜佛。1961年时，大铜佛立在一间临时搭建的屋里，屋子高耸、狭窄且光线不好。佛的脚有两尺多长，站像有两丈高吧，我仰望着他，只觉得肃然起敬。铜佛的衣纹是直挺的，却让我们似能感到袈裟的柔软；他一只手在脸前直立，另一只手拳着、端着。这尊铜佛已经破损，下方有一个洞，里面放着什物，脚趾甲很清晰，脚背上放着若干把铁锹----这里是农场的工具房？随后我们向“五龙壁”走去。壁由近尺见方的砖雕拼接组合而成，画面上是五龙腾飞景象，云蒸霞蔚，栩栩如生。其爪鳞、其体态活泼自如，很是耐看、引人。砖壁长和高一丈见方，镶在一面墙壁里。它的西边一丈多处砌了一座六角亭，大伙可在亭上读书、聊天。可能弥陀寺建立之初砖壁和铜佛就有了吧，宣师也因有它们更显得闻名。校园里有一排排带廊檐的教室和宿舍，由东西两条南北向的甬道连接并通到小礼堂之南的小院。院里是一处廊檐团围着的行政“中心”，这里有教导、总务两处和党政干部办公室。穿过“两处”中间的夹道，是通向校门去的通道。此地的一座中华人民共和国成立纪念碑让进进出出的人们一看到它就生景仰之情。在校园的东边，我和新同学又看到大礼堂、理化生实验室和风琴教室，这个教学区里包围着一个小操场----它是个篮球场。球场四周可以放下记录人员和百人以上的观众。我们从此处往北、往东走就到了大操场----这里有四百米跑道围成的足球场，有联合器械架，爱好运动的同学们见到这里就如鱼在水中自由游弋的那般喜悦无穷。我们一队人，又转向北到一处廊式小院前。这里南屋东屋是一间间的教工宿舍，西屋是教工会议室；北屋原称为“大殿”的，一大间是阅览室，与之相连的是借选图书的房间；和它相通的是存有万册书的大型书库。在通向有各类功能房间的通道上，我们一边行进一边观看，一边聆听引领游览校园老师的讲述----这第一课就给我们留下了深刻的印象：啊，宣师，我的中师学校！
宣师有美的课堂。它的课堂美可不是一下就被认识到的。在1961～1964年的三年里，在代数几何三角，在文史哲、体音美、理化生，在教育、心理、教材教法等十多门功课学习的一节节课之中，上过了一千五百多节课才细细地品味到这些课的滋味：它的美在点点滴滴的积蓄中，在由知识向技能转化的浸润中。它的美在乎每一件教具的演示，每一幅图的制做，每个动作的示范，每种色彩的描绘，每段文字的诠释……我眼前永远留存着那美不胜收的景象：关玉书老师担任我们语文课兼教写字，他一边说要领，一边用毛笔蘸着白浆，在小黑板上写字；他写字时悬腕，身体直立，眼神注视小黑板；小黑板上画着红色米字格，上端书写着笔画要领；要领同范字笔画和间架结构相应。同学们站在关老师四周，边观看、边书空。这教写字的方法是他同语文组的老师最先使用的……王永泰老师担任我们的音乐课，他一边讲述指法一边弹着风琴键盘，不时地随唱歌随弹琴；那风琴是立在空中的，皮带长有两米，连着平地上的踏板，老师的双手高举，指法被学生看得一清二楚，老师踏着踏板弹着琴键，唱或讲十分和谐。这架演示琴是王老师自制的，他的教法十分独到……课堂的美在心血里，美在头脑里！
宣师有美的课间。这课间美在丰富而新颖上，美在短暂而富有变幻上。课间操是师生一起在上，既有新型的广播体操、军体操，又有传统武功健身的“八段锦”“五禽戏”。小广场领操台上体育教师示范过后，各班体育班长便轮流上台领操，既要练习口令，也在表演动作。场中是几个班学生的队列，场西小坡上是各学科老师的队列----三年间，近千次的教学相长，去哪里“百度”？课间是此课与彼课的轮换，可同学们却在教室旁的木杠上引体向上，或爬竹竿、爬大绳----都是臂力的锻炼。从这个教室换到另一个教室的路上，也是说这说那的机会。课间，老师还和我们拉成圈学儿童游戏、儿童舞蹈，大伙玩得很开心。在篮球场上曾有过男女生分别的、分年级的、师生之间的篮球赛。这次近半个月的友谊赛影响很大，我的眼前至今还闪现比赛的场景。
宣师有美的课余。它美在广阔而悠长上，它美在和合一体且挚诚真确上。迎着朝阳在跑道上慢跑的一些晨练者正在挑战自我；夜幕里边弹琴边唱歌的学生们正在练习指法；学校在每天下午两节课后，专门安排有两个小时的体育锻炼、自由活动时间，或在运动场上奔跑，或在自己喜欢的活动里徜徉。如有需要，就在此时间请假“下街”；“下街”的说法，似为宣师孩子们特有的。
宣师有美的社会活动。我们＂宣传队＂在古上谷郡的街头，为行人百姓演小节目；在工人俱乐部演出十架脚踏风琴伴奏的二百人大合唱。春天里，我们在万柳公园植树千棵。秋风中，我们在村里为农民割稻子、收玉米、鹐高粱，水田旱田各达百亩。我们参加校办农场的劳动，翻土、整地、播种、间苖、收割、拔麦子、豁口引水浇地，看果园、摘葡萄，真是样样都能干。我们参加这些多种多样的＂社会活动＂，深深觉得它美好无比。它美在发自内心的乐意和全心全意地出力上。
宣师有美的集体。我们可以组成阳光的班集体，珍爱荣誉、积极向上，甘心为之做任何一件小事：或拭桌面、擦玻璃、扫地面，或打开水、拌煤泥、清炉灰；为一面流动小旗而把队伍走整齐，把歌声唱响亮。我们也许是各种组员，参加的或是板报组、广播组或是编刻油印小报的《宣师生活》编辑部，或参与合唱、演小节目......无论参加哪个集体，我们都竭尽全力。这种集体美显示出一个个团队，一颗颗红心，一团团火焰。
啊，宣师！我心中的美。如今我已过了古稀之年，仍有无尽美的回想，还有无数美的追寻.......我时常问自己，在追寻什么？是啊，我不是迷恋风景的美丽，也不是追求高楼的壮美，我铭记的是诚心诚意的尊重，发自心底的信任，勤奋认真的努力；我铭记的是一点一滴的用心，一笔一画的真心，一招一式的慧心----我铭记的是清新向上的风尚，是教风、学风汇成的校风。
啊，宣师！我心中的美。我们有美的回想，我们也有美的盼望。原先的幼师、初师、中师已完成了它的历史使命，迎来的是科技学院的新时期。我们盼望一代一代科技学院的学子们：培植高深的素养，融入广阔的社会.......（作者：李桂美）
