好学、力行、自强、创新——内蒙古电子信息职业技术学院校训
校训诠释
好学：
学习，是学生的主要任务。人没有知识，且不去学习，就永远只能在黑暗中徘徊。牛顿说：“无知识的热心，犹如在黑暗中远征”。西汉学者杨雄曾说：“人而无学，虽无忧，如禽兽何？”
人之所以为人，就因为人不仅有和动物一样的自然属性，更重要的是人具有动物所没有的社会属性。这种社会属性包括人认识自然、改造自动的能力和遵循文明规范的意识行为。但人非生而知之，人的文明属性；无论是知识才能，还是道德修养，都是靠后天学习获得的。只有学习，才能提高人的素质，开启人的智慧，使人逐步走向文明和进步，成为一个真正的人。
知识是人的智慧、能力和学识的综合。知识能带给人以尊严，带给人以力量，带给人以财富，更带给人以不断成功和随之而来的心灵激颤。凭借知识，人类走出荒蛮时代，在纯粹的自然中创造了灿烂的文明。知识，因其不断显示出的令人惊叹的创造魅力，而成为人类赞颂和追求的永恒主题。
在科学文化昌明的今天，知识、人才成为民族生存和发展的根本。我们每个人都希望自己成为一个有智慧、有才干的人，成为对社会有用的人。但须知，知识是一切智慧、才干的基础。一个不学无术的人，就谈不上为社会做贡献、谱写人生五彩的华章，甚至连生存也会成为问题。所以，每个人至少应学习掌握一种技能，作为生存的保障。
只有学习，才是驱除野蛮、残暴的途径，才能完善自我。知识是道德的基础，一个人有了科学文化知识，就可能使道德修养升华到一个更高的境界。学习是引导人性向上、社会进步的必要手段。21世纪，将是人类智慧大竞赛的世纪，也将是国家与国家、民族与民族、企业与企业之间素质上的全面较量与竞赛的世纪。以技(先进技术)取胜，将取代以劳(廉价劳动)取胜；以智(智慧)取胜，将取代以资(物质资源)取胜。电子信息技术日新月异，只有不断地学习，我们才能与时代同步前行。
力行：
读书治学并不是为了消遣娱乐，也不是为了装潢门面,而是为了长知识、长才干，为了运用所学的知识去解决实际问题，改造自然和社会。所以，古今学者大多强调知行统一，知而能行。江泽民同志在清华大学90周年校庆大会上要求青年学生脚踏实地，知行统一。孙中山先生说：“知而不行，是以不知。”毛泽东更说：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”学习不能应用，犹如金玉其外，败絮其中。学习只是徒耗时间和精力而已。知识的学习活动必须与人的行为及实践结合起来才有意义。
行在学习中之所以显得十分重要，首先是人们通过学习获得的知识，只是前人或他人的认识成果，还没有转化为学习者个人的认识和体验。
而且，即使对于书本上的知识烂熟于心，也还只是作者观点的复现。学贵自得，要真正自得，则必须在实践实际中加以应用。
其次，书本知识只是客观实际的反映，而不是客观实际本身。并且这种反映只能相对地接近真理，并不完全等同于真理。因此，书本知识与客观实际之间还有一段距离。没有亲自实践，没有耳闻目睹，没有直接同客观事物接触，认识总显得肤浅。
再次，从认识过程看，从书本中获得的知识，是他人理性认识的成果。学习者如果停留于接受他人的理性认识的阶段，就不能实现由理性认识再回到实践的认识过程的第二次飞跃，就不能实现改造客观世界的任务，更不能在实践中对已有的认识成果加以检验、修正、补充和发展。
正因为上述原因，宋代诗人陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”当代徐特立先生说：“只在书本上用功的，是书的奴隶，是死学问。死学问虽多，是古董店，是故纸篓。”（《读书经》）因此，“力行”应是一个现代学习者应有的行为指向。只有力行，才能冲破书本知识的种种局限；只有力行，才能在实践中检验真知并发展真知；只有力行，才能应用已有智慧，去改造客观世界。
为此，必须学用结合，学以致用。“学”主要指汲取前人或别人在实践中总结出来的经验，接受他们对客观世界的认识和分析，开阔视野，增加知识的存贮量。“用”就是把获得的知识运用到实践中去。通过实践，锻炼自己的综合分析能力，培养解决实践问题的能力，从中发现自己的不足，使学习更加有的放矢，更加有针对性。反过来，更加有效地促进读书学习。学用相辅相成，如鱼得水，就会使学习渐入佳境。
