河北科技师范学院生命科技学院学生郝东旭，在哥哥去世、父亲车祸重伤、母亲卧病在床的艰难条件下，利用课余时间打工、捡废品补贴生活，但是在助学金评定中，当学院要把励志奖学金和助学金的名额给他时，他坚决地谢绝了。他说：“要怀着一颗感恩的心，以积极的心态面对人生。”
“作为一所本科师范学院，我们的办学始终定位在培养‘双师型’职教师资和应用型高级专门人才上，学校从做人的精神、学习的目的、从教的能力几个环节，突出道德规范及发展生产的教育导向，因而教育质量得到极大提高。”河北科技师范学院院长汤生玲说。
做人
强调自立自强的精神
在河北科技师范学院昌黎校区的一个平房小院里，住着计算机系的特困生付华和她体弱多病的养母。这是学校特批的第一个带着家长上学的学生。付华刚出生就被遗弃，是养父母把她抚养成人。付华省吃俭用节省饭费，利用周末回家照料养母，带去营养品和药品，而她却因营养不良而昏倒在教室。学院领导在妥善安排她学习、生活的同时，在全校开展了“直面人生逆境，勇于承担责任，体现道德良知，塑造优秀自我”的励志教育活动。付华先后当选了班长、系学生会副主席，还连年获得一等奖学金，并获得了全国优秀共青团员、全国自强大学生标兵等荣誉称号。
学院学生处副处长马爱林介绍说，付华乐观向上的人生态度和孝亲感恩的可贵品质起到了生动而直观的教育作用。学院以“自立自强”为核心，开展励志教育活动，帮助学生明确人生目标。教育思想决定教育质量，目前，勇于战胜困难、关心他人的精神，已在河北科技师范学院学生心中生根发芽。
学习
明确发展生产的导向
崔树文是小苇芝港村的樱桃种植户，2008年，他种的150多棵樱桃树因为管理不当，“只见枝干长，不见花果香”，单棵树产量还不到1斤。然而，在这之后一年时间里，河北科技师院的师生运用科技帮他提高生产水平，他的樱桃树单棵树产量提升到了10斤。仅樱桃一项，全村能增收200万元。
作为全国首批职教师资培训重点建设基地，多年来，学院把面向基层，服务地方职教发展，促进区域经济发展作为办学的出发点和落脚点，不仅培养出了会学能干的新型大学生，而且促进了当地经济效益的迅速提升。
在办学实践中，学院利用132个实践教学基地，突出实训和实践环节，构建和完善了“基础实践、专业实践、综合实践4年不断线；专业技能训练、科研技能训练、教师技能训练4年不断线”的育人模式。大多数毕业生已经成为河北省农技推广的主力和县级职教中心具有“双师”素质的中坚力量。一名县职教中心的教师说：“相比之下，我们得赶紧学习，不然就要落伍了。”
近年来，学院有2名学生被评为河北省大学生科技十星，有8人次在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和应用科技发明大奖赛上获奖，涌现出一批在学术上取得突出成就的专家和全国“五一”劳动奖章获得者。其中一个重要原因是解决了“为什么而学习”的教育思想问题。
科研
学生都要参与生产性课题
在教学上，学院强调三个目的：强调学习能力，不仅是为了拿学历，更以发展生产为目的；强调科研能力，不仅是为了写论文，更以创新生产为目的；强调从教能力，不仅是为了找工作，更以扎根讲坛为目的。学院建立了师生锻炼实际操作能力、验证理论、转化科研成果的课题机制，学生都要参与一个生产性课题，论文的实质内容要从科研基地产生。园艺系学生王书强进入课题组后，发现了知识的实用价值，一改以往的懒散习惯，起早贪黑观察植物生长期间的变化，不仅巩固了专业思想，而且毕业后考上了研究生，继续钻研。
学校科研处副处长闫立英介绍说，近年来，学院以职教科研项目搭建职教研究基本框架，以职教科研成果引领地方职教发展，以职教科研实力廓清主要研究方向，着力发展棋牌网页游戏平台 学方向的硕士研究生教育，在农业职业技术教育人才培养、课程开发、师资队伍建设、劳动力转移、区域比较、发展战略等方面取得了较多的研究成果。其中“中外合作办学的理论与实践”获得河北省教学成果一等奖，“棋牌网页游戏平台 与农村经济发展”获河北省教育科学研究成果一等奖。
