高等职业院校的可持续发展，离不开高水平的人才队伍。近年来，盐城工业职业技术学院以江苏省示范性高职院校建设为契机，大力推进人才强校战略，成立教师发展中心，通过实施四大工程，打造“专兼结合、校企互通、师德高尚、业务精湛”的高水平教师队伍；通过健全三项机制，打造“勇于创新、敢于创业、勤于创优”的高素质管理队伍，为事业发展奠定了坚实基础。

实施四大工程  打造“双师型”教学团队

实施师德塑造工程，教师师德师风呈现新面貌。学校积极倡导“甘为人梯、乐于奉献、敬业爱岗、执著追求”的师德风尚，修订完善了《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，建立健全师德建设长效机制，定期组织师德师风集中教育。开展两轮“公开师德承诺”活动，组织两次“三育人”标兵评选，有16位教师当选“三育人”标兵；通过开展“向王强同志学习”和“寻找身边的‘张丽莉’”等活动，引导教师以模范为镜，学有榜样，不断增强教书育人的责任感和使命感。近年来，先后有10多位教师获得全国和省、市表彰。

实施师能拓展工程，教师综合能力实现新提升。实行青年教师助教制度，充分发挥资深教师传、帮、带作用，青年教师已成为学校专业建设和教学科研的中坚力量。制定《教师企业实践暂行办法》，规范企业实践实施程序，专业教师定期到企业实践锻炼，提高专业实践能力，使教学更加紧贴生产实际。目前，校内双师素质教师占专业教师的89%。近年来，学校选派教师参加国培、省培等各类培训526人次，其中境外研修108人次；教师获得省级以上课题53项，取得国家授权专利161项，完成横向科研项目153项，每年为社会培训员工达6000人次以上。

实施名优培养工程，教学团队建设跨入新阶段。学校制定教学名师评选办法和优秀双师型教师评选标准，先后评选了11名校级教学名师和优秀双师型教师。高度重视高层次人才的引进工作，近年来共引进高学历、高职称、高技能人才60人，并柔性引进省内外优秀专家、教授、行业领军人物作为学校兼职教授。实施校企双专业带头人制度，选聘20名有影响力的行业企业专家和校内骨干教师共同担任专业带头人。引进校外教学团队，聘请行业企业能工巧匠作为兼职教师，优化师资队伍结构。目前，学校兼职教师资源库中行业企业专家和能工巧匠达388人。

实施活力激发工程，教师干事动力得到新增强。全员聘任激发活力，专职教师实行聘用合同制，把应用性、实践性能力放在教师考核的首位，将专业教师的技能水平、企业实践经历、社会服务能力作为聘用考核和岗位晋升的重要条件。建章立制激发活力，提高双师素质专业教师的课时费，将双师素质要求作为教师职称晋升、评优、培训进修、出国学习的重要指标。绩效考核激发活力，建立以岗定薪、按劳取酬、优劳优酬的校内绩效工资分配办法，进行分层次激励，实现“五个倾斜”：即向教学一线倾斜、向双师型教师倾斜、向关键技术岗位倾斜、向重大责任岗位倾斜、向骨干教师倾斜。

健全三项机制  打造“三创型”管理队伍

健全学习机制，培养管理队伍创新理念。学校始终把管理队伍的学习培训作为一项重点工作来抓。建立和完善中心组学习制度，丰富学习内容，创新学习形式。近年来，组织管理干部赴英国、新加坡、台湾等地进行高职教育专题培训83人次，国内培训96人次。建立个人述学、群众评学和组织考学制度，通过开展党建思政、人事工作、学生管理、后勤服务等主题研讨会、专题报告会，推进学以致用，提高学习实效。

健全实干机制，提升管理队伍创业能力。加大干部交流培养力度，拓展干部成长空间。针对不同层次、不同岗位干部的特点，实施多岗位培养锻炼。拓展考察调研渠道，实施管理团队“进基层、进班级、进企业、进现场、进学生公寓”活动计划，提升干部综合能力。坚持领导干部联系院系制度，完善领导班子议事决策制度，建立健全民主、科学的工作程序和决策机制，提升领导干部科学决策能力。坚持一切从实际出发，办实事，求实效。干工作追求好，精益求精；谋发展追求快，时不我待。

健全考核机制，激发管理队伍创优活力。学校坚持“以德为先、德才兼备、注重实绩、群众公认”的选人用人原则，按照干部“四化”标准大力选拔素质好、学历高和能力强的年轻同志充实中层领导班子，保持领导班子结构合理。近年来，学校先后进行两次较大规模的校内竞争上岗和一次面向社会公开选拔。修订完善《中层干部绩效考核办法》和《部门目标考核办法》，每年底采取考核小组考核和群众评议、中层干部互评、领导测评相结合的方式，对各院系各部门和中层干部的年度责任目标完成情况进行全面考核，把考核结果与干部选拔任用、培养教育、管理监督、激励约束有机结合起来，做到优秀者重用、有潜力者培养、落后者鞭策，激发管理干部干事创业的持久活力。（通讯员：陈鑫）