将专业发展与行业产业对接。为适应目前电子商务快速发展对人才培养的不同需求，2013年学院将电子商务专业分为电商运营、跨境电商、移动电商和电商美工四个方向，并开设了首个江西省电子商务专业应用型本科班，有针对性地培养电商人才。通过建立专业动态调整机制，对接阿里巴巴集团等区域产业群方式，逐步形成集成度高、区域（行业）急需、特色鲜明的专业群发展格局。学院以优异的教育教学质量，不断发展进步，得到了上级领导的充分肯定和社会各界的高度赞誉，学院电商专业被评为江西省特色专业、江西省财政重点支持专业，学院被授予“江西省电子商务示范基地”“江西省高校电子商务创新试验区”“江西省电子商务专业技能实训中心”，其创建的“悦创空间”被评为“江西省大学生创新创业示范基地”，这是江西仅有的获此殊荣的高职院校。
将教学内容与工作岗位对接。学院紧密结合经济发展的需求，以校企合作为基础，对电子商务行业人才需求和岗位职业能力要求进行调研，建立起以项目课程、生产性实训和顶岗实习有机结合的教学体系，在校企合作过程中，组建专业和企业课程开发团队，学院将职业道德、典型工作任务、职业技能融入到专业教学中，实现学历证书与职业资格证书对接、专业课程与岗位对接，让学生走出校门就可以轻松走进企业。
将教学过程与职场过程对接。校企共同制定学生从学习到实习过程的衔接方案和运行机制。搭建了校内外线下体验店、产学研创新试验区、校企合作产业园、校外顶岗实习基地等平台；并积极开展“人人做老板”活动，即在教学过程中让全体学生开淘宝店，并将业绩计入考核。
将教学模式与学生成才对接。基于多元智能理论和因材施教理论等提出的“721”教学模式内涵丰富。一是学生组成方面主张70%优等生，20%待优生，10%特优生；二是学生成才方面主张70%靠情商，20%靠意商，10%靠智商；三是学习效果方面主张70%自主学习，20%合作学习，10%教师引导；四是教师精力分配方面主张70%课堂教学，20%教学研究，10%竞赛创业；五是教学目标方面主张70%对口就业，20%参与创业，10%自主创业；六是学生竞赛方面主张70%参与，20%参赛，10%获奖。“721”模式颠覆了“高职学生是差生”的习惯性认识，形成了项目导向教学、探索性教学、对抗性教学、工作室教学等方式。
